某同學(xué)在測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率后,想進(jìn)一步探究影響滑輪組機(jī)械效率有哪些因素,為此,他作出了如下猜想:
(1)可能與動(dòng)滑輪的重力有關(guān).     
(2)可能與繩子的重力有關(guān).
(3)可能與滑輪中的摩擦力有關(guān).   
(4)可能與被提升的物體的重力有關(guān).
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究滑輪組的機(jī)械效率可能與被提升的物體的重力有關(guān).
(1)寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材.
(2)寫出你的設(shè)計(jì)方案.
【答案】分析:要探究機(jī)械效率與重力間的關(guān)系,只需要改變物體的重力求出各自的機(jī)械效率,進(jìn)行比較即可.
解答:解:(1)、實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、質(zhì)量相同的鉤碼若干或質(zhì)量不同的物體.
(2)、實(shí)驗(yàn)方案:
①先將滑輪組掛上一定質(zhì)量的鉤碼,測(cè)出它的有用功、總功并計(jì)算出它的機(jī)械效率η1;
②保持滑輪組的裝置不變,增大(或減。┿^碼的質(zhì)量,再測(cè)一次,并計(jì)算出它的機(jī)械效率η2;
③分析結(jié)果:
A) 如果η1≠η2,則說明滑輪組的機(jī)械效率與被提升的物體的重力有關(guān).
B) 如果η12,則說明滑輪組的機(jī)械效率與被提升的物體的重力無關(guān).
點(diǎn)評(píng):本題為探究性實(shí)驗(yàn)題,應(yīng)抓住題目的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,尋找合適的實(shí)驗(yàn)方法.
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3、某同學(xué)在測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率后,想進(jìn)一步探究影響滑輪組機(jī)械效率有哪些因素,為此,他作出了如下猜想:
(1)可能與動(dòng)滑輪的重力有關(guān).     
(2)可能與繩子的重力有關(guān).
(3)可能與滑輪中的摩擦力有關(guān).   
(4)可能與被提升的物體的重力有關(guān).
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究滑輪組的機(jī)械效率可能與被提升的物體的重力有關(guān).
(1)寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材.
(2)寫出你的設(shè)計(jì)方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率后,想進(jìn)一步探究影響滑輪組機(jī)械效率有哪些因素,為此,他作出了如下猜想:
(1)可能與動(dòng)滑輪的重力有關(guān);(2)可能與繩子的重力有關(guān);
(3)可能與滑輪中的摩擦力有關(guān);(4)可能與被提升物體的重力有關(guān).
請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想進(jìn)行探究,要求:
(1)你要探究的猜想是
 
;
(2)寫出你的設(shè)計(jì)方案,必要時(shí)可畫圖說明.
(3)為了完成這一探究你所需要的實(shí)驗(yàn)器材
答:
 

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科目:初中物理 來源:2003年湖北省宜昌市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率后,想進(jìn)一步探究影響滑輪組機(jī)械效率有哪些因素,為此,他作出了如下猜想:
(1)可能與動(dòng)滑輪的重力有關(guān).     
(2)可能與繩子的重力有關(guān).
(3)可能與滑輪中的摩擦力有關(guān).   
(4)可能與被提升的物體的重力有關(guān).
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究滑輪組的機(jī)械效率可能與被提升的物體的重力有關(guān).
(1)寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材.
(2)寫出你的設(shè)計(jì)方案.

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科目:初中物理 來源:2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題:探索型試題(解析版) 題型:解答題

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(2)可能與繩子的重力有關(guān).
(3)可能與滑輪中的摩擦力有關(guān).   
(4)可能與被提升的物體的重力有關(guān).
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究滑輪組的機(jī)械效率可能與被提升的物體的重力有關(guān).
(1)寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材.
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