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工人用如圖所示的裝置將重物提高5m，已知物重為800N，人對繩的拉力為500N．求此過程中：
（1）拉力做的總功；
（2）拉力做的有用功；
（3）滑輪組的機械效率。

試題分析：由圖知，承擔物重的繩子股數(shù)n=2，繩子自由端移動的距離S=2h=2×5m=10m；
（1）從題可知，拉力做的功是總功，可利用公式W_總=FS計算出總功，W_總=FS=500N×2×5m=5000J
（2）提起貨物克服物體重力做的功是有用功，可利用公式W_有=Gh計算有用功， W_有=Gh=800N×5m=4000J
（3）利用公式算出滑輪組的機械效率，

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

“鏡中花，水中月”的現(xiàn)象說明了（）

A、光的傳播速度太快 B、光發(fā)生了反射現(xiàn)象

C、光發(fā)生了折射現(xiàn)象 D、光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，工人用動滑輪把重物勻速提升到一定高度，重物的重力為G物，動滑輪的重力為G動，此裝置的機械效率為η，不計繩重和摩擦。則工人所用的拉力表達式錯誤的是（）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“斜面的機械效率”的實驗中，用長度S=0.50m的木板搭成一個斜面，用彈簧測力計將重力G=5.0N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端．
_{（1）小明在實驗中，調(diào)整斜面的高度為h=0.22m，將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中，彈簧測力計的示數(shù)F=4.0N，則有用功為　　J，機械效率為　　．
（2）小明利用上述器材進一步研究發(fā)現(xiàn)，木板搭成傾角不同的斜面時，將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過程中，額外功W額外與斜面的水平長度L（木板在水平面上的正投影長度）有如下關(guān)系：}

L（m） 0.45 0.40 0.35 0.30

W_額外（J） 0.90 0.80 0.70 0.60

通過數(shù)據(jù)分析，小明得出初步結(jié)論：W_額外與L成　　比，小明查閱資料后證實此結(jié)論是正確的．根據(jù)此結(jié)論，當斜面的水平長度L=0.40m時，斜面的機械效率為　　；當木板平放在水平桌面上，水平勻速拉動木板上的物塊時，彈簧測力計的示數(shù)為　　N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼，測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示。
_{（1）前三次實驗中，第次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應當剔除。
（2）第四次實驗中，有用功是 J，總功是 J，滑輪組的機械效率為。若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
（3）根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與是否有關(guān)。}

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物體在豎直方向受到90N的拉力，以0.2m/s的速度勻速向上運動．（空氣阻力不計）求：
_{（1）物體在10s內(nèi)上升的距離．
（2）物體受到的重力．
（3）如圖所示，若改用機械效率為80%的滑輪組，用10N的拉力使物體仍以0.2m/s的速度勻速向右移動，求10s內(nèi)人對物體所做的有用功率．}