9．如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
冷天搓手取暖		B．
下滑時臀部發(fā)燙
C．
空氣被壓縮時溫度升高		D．
燒水時水溫升高

分析 解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：A、冬天手冷的時候，兩手互相搓搓，克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故A錯誤；
B、下滑時臀部發(fā)熱，人克服摩擦力做功，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故B錯誤；
C、壓縮空氣時，對空氣做功，空氣的內(nèi)能增大、溫度升高，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故C錯誤；
D、燒水時水溫升高，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，故D正確．
故選：D．

點評 本題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究杠桿平衡條件實驗中，請你一起來解決下列問題：
（1）讓杠桿處于水平位置平衡是為了便于測量力臂；
（2）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向右調(diào)整（填“左”或“右”）；
（3）實驗過程中出現(xiàn)了圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動2格；
（4）某同學采用的是在另一側(cè)用彈簧測力計來拉，如圖丙所示，分別測出G、F1、l1、l2，他發(fā)現(xiàn)G×l2≠F1×l1，你認為他操作中的錯誤是：彈簧測力計斜拉了或者L1測量錯誤，正確的做法是彈簧測力計應豎直向下拉或者正確測出L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
A．
用力握緊球拍		B．
瓶蓋上刻有紋線
C．
旱冰鞋下裝有滾輪		D．
汽車輪胎上有凸起的條紋

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖甲所示，a、b兩端的電壓U為6V，R1的阻值為10Ω，通過R2的電流隨著它兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．求：
（1）R2的阻值；
（2）電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，天平放在水平桌面上，利用配套器材能直接測出物體的質(zhì)量，在測量該物體的質(zhì)量時，第一步操作應該是（　　）
A．調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡B．把游碼移到標尺的零刻度處
C．移動游碼使天平平衡D．把被測物體放在天平的左盤

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于力的說法正確是（　�。�
A．在水平路面上行駛的汽車，受到的牽引力和阻力是一對相互作用力
B．花瓶靜止放置在水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶受到的支持力是一對平衡力
C．劃船時，槳對水的力和水對槳的力是一對相互作用力
D．勻速豎直上升的火箭，火箭受到的燃氣的推力和火箭自身的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列措施中，可以減慢蒸發(fā)的是（　�。�
A．將新鮮水果裝入保鮮袋里B．將地面上的積水向周圍掃開
C．用電吹風機吹潮濕的頭發(fā)D．將濕衣服在陽光下晾曬

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小軍在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中，設(shè)計了如圖所示的電路．請完成下列問題：
（1）請你用筆畫線代替導線幫小軍將如圖所示的電路連接完整．
（2）實驗中的電源由兩節(jié)電壓為1.5V的電池串聯(lián)組成，則電源電壓為3V．
（3）實驗時，當分別將5Ω、l0Ω、15Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電壓表示數(shù)為1.5V不變時，電流表的示數(shù)分別為0.30A、0.15A、0.10A．由此得到結(jié)論是：電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比．
（4）在本實驗中選取的滑動變阻器的最大阻值應該不小于15Ω．
（5）保持電壓表示數(shù)為2V不變的條件下重復進行上述實驗，其目的是：不同電壓下多次實驗，得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出如圖所示兩條入射光線通過凸透鏡后對應的折射光線．

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同步練習冊答案