16.運(yùn)用你學(xué)過的物理知識進(jìn)行“特殊測量”,下面的幾種方法中不可行的是(  )
A.用天平“稱”出墨水瓶的容積B.用量筒“量”出小鋼珠的質(zhì)量
C.用量筒“量”出0.2kg的酒精D.用天平“稱”出一張紙的厚度

分析 A、稱出空瓶的質(zhì)量,稱出瓶子和水的總質(zhì)量,兩次相減得水的質(zhì)量;這樣計(jì)算出的質(zhì)量差就是倒入墨水瓶中的水的質(zhì)量,已知水的密度是常量,根據(jù)密度公式,就能求出墨水瓶的容積.
B、根據(jù)密度公式:ρ=$\frac{m}{V}$,可得m=ρV,量筒可以測量出鋼珠的體積V,知道鋼珠的密度,就能測出鋼珠的質(zhì)量.
C、根據(jù)密度公式:ρ=$\frac{m}{V}$,可得V=$\frac{m}{ρ}$,已知酒精的質(zhì)量0.2kg,除以酒精的密度,就能求出酒精的體積.
D、由于紙的厚度不足1mm,比刻度尺的分度值還小,所以就不能用刻度尺直接測量厚度,需要用其它的方法來測量.我們用天平測出紙的質(zhì)量,然后除以紙的密度,這樣就得出紙的體積.用刻度尺測出紙的長和寬,算出紙的面積,最后用體積除以面積算出紙的厚度.

解答 解:A、稱出空瓶的質(zhì)量,稱出瓶子和水的總質(zhì)量,兩次相減得水的質(zhì)量,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,可得V=$\frac{m}{ρ}$,天平稱量出水的質(zhì)量,除以水的密度,就是水的體積,所以A方法可行.
B、根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,可得m=ρV,量筒測量出鋼珠的體積,乘以鋼珠的密度,就是鋼珠的質(zhì)量,所以B方法可行.
C、根據(jù)密度公式:ρ=$\frac{m}{V}$,可得V=$\frac{m}{ρ}$,已知酒精的質(zhì)量0.2kg,除以酒精的密度,就能求出酒精的體積,故C方法可行;
D、我們用天平測出紙的質(zhì)量,然后除以紙的密度,這樣就得出紙的體積,用刻度尺測出紙的長和寬,算出紙的面積,最后用體積除以面積算出紙的厚度,無刻度尺,故方法不可行!一張紙的質(zhì)量太輕,用天平也無法測量,所以要測量選x張紙的質(zhì)量,再求出一張的質(zhì)量,誤差就小了,故D方法不可行.
故選D.

點(diǎn)評 在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)會各種測量工具的使用方法,還要學(xué)習(xí)一些特殊測量方法,只要這樣才能使測量結(jié)果更接近真實(shí)值,減小實(shí)驗(yàn)誤差.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.以下估測符合生活實(shí)際的是( 。
A.一個普通中學(xué)生以正常速度一樓走到三樓,上樓時的功率約為1500W
B.中學(xué)生跑完50m用時約為3s
C.教室內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時的電功率約為1000W
D.一本物理教科書的質(zhì)量約為250g

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,下列說法錯誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時只需要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一直線上
B.當(dāng)u>2f時,成倒立、縮小的實(shí)像,利用此規(guī)律可制成照相機(jī)
C.當(dāng)u<f時,在光屏上不能找到像
D.成實(shí)像時,當(dāng)物距減小,像距增大,像變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?他作出如下猜想:
(1)可能與物體所受的重力大小有關(guān).(2)可能與物體重心高低有關(guān).(3)可能與支持面大小有關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
將不同的物體立在傾斜角度相同的斜面時,觀察物體的翻倒情況,翻倒的說明其穩(wěn)度較小.
實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù):
(a)將物體立在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動,觀察并記錄物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動),如圖甲所示.

(b)制作三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖乙中的a、b、c所示.用同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將觀察結(jié)果記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離支持面的高度
物體剛好翻轉(zhuǎn)時木板轉(zhuǎn)過的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)小明在此探究實(shí)驗(yàn)中是通過物體剛好翻轉(zhuǎn)時木板轉(zhuǎn)過的角度比較物體的穩(wěn)度大小的.
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體的物體重力的大小和支持面的大小的大小不變.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越低,其穩(wěn)度越大.
(3)有一個錐形物體d,如圖所示,其重心高度、底面和重力和a一樣,則穩(wěn)度一樣大(選填“a”“d”或“一樣大”).
(4)冰上速滑運(yùn)動員在比賽過程中總是彎腰屈膝(如圖丙),依據(jù)以上探究結(jié)論,運(yùn)動員采用這種姿勢的好處是降低重心,不易跌倒.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,小黃用10N拉力拉著重為50N的小木塊在水平桌面上沿直線勻速運(yùn)動,此時小木塊所受桌面的摩擦力為f1.此后小黃增大拉力仍拉著小木塊在桌面上沿直線運(yùn)動,此時小木塊所受摩擦力f2.則下列說法中正確的是( 。
A.f1小于f2B.f1等于f2
C.整個過程中拉力沒有做功D.整個過程中重力做了功

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列物理量的估計(jì)最接近實(shí)際的是( 。
A.普通人正常行走的速度1.5m/s
B.家用空調(diào)的額定功率約為50W
C.我國家庭照明電路的電壓為1.5V
D.九年級學(xué)生100 m短跑的成績約為8 s

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.下面是小劉同學(xué)進(jìn)行的電學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)小劉為了探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.
①請用筆畫代替導(dǎo)線完成圖甲電路的連接;
②小劉看到了鄰組同學(xué)在閉合開關(guān)后,電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè),原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;
③如果小劉連接電路時接入的電阻為5Ω,控制電阻兩端的電壓為2V,那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向  端調(diào)節(jié),使電壓表示數(shù)為2V;把10Ω的電阻換成20Ω的電阻,無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使電壓表示數(shù)調(diào)到控制值,說明她選擇的滑動變阻器最大電阻小于25Ω;
(2)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小劉又重新設(shè)計(jì)了電路(如圖乙),測量一個小燈泡的額定功率,這個小燈泡正常工作的電流為I1.請完成實(shí)驗(yàn)步驟(已知電源電壓為U).
①只閉合開關(guān)S1,移動滑動變阻器R2的滑片,使電流表示數(shù)為I1;
②只閉合開關(guān)S2,保持滑動變阻器R的滑片位置不變,調(diào)節(jié)滑動變阻器R1的滑片使電流表示數(shù)為I1;再將滑動變阻器R2的滑片調(diào)到最左端,讀出電流表的示數(shù)為I2;
③則燈泡的額定功率表達(dá)式為P$\frac{{{I}_{1}}^{2}}{{{I}_{2}}^{2}}$U.(用U、I1、I2表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.將一袋大米放在水平向右勻速運(yùn)動的輸送帶上,如圖所示,開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動,在這一過程中,米袋受到水平向右的摩擦力;然后,米袋隨輸送帶一起勻速向右運(yùn)動,此時,米袋受到?jīng)]有受到摩擦力;當(dāng)輸送帶突然制動時,米袋又受到水平向左摩擦力.(均填“水平向左”、“水平向右”或“沒有受到”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.請?jiān)谙旅娴臋M線上填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />一個雞蛋的質(zhì)量約為50g;一名初二學(xué)生所受的重力約為500N;
實(shí)驗(yàn)室用的量筒分度值為1ml;空氣的密度為1.29kg/m3

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同步練習(xí)冊答案