如圖甲是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個     杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以     泥土對鏵的摩擦力。圖乙同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時,做的實驗如圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪                 。
(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪            。



省力       減小       改變力的方向不能改變力的大小     省力

解析試題分析:從圖中可以看出,犁是一個動力臂大于阻力臂的杠桿,所以為省力杠桿;讓犁刀保持光潔是通過減小粗糙面的粗糙程度來減小摩擦力.從圖中可看出,三種拉力情況,每次拉力的方向都不相同.在實驗過程中不斷改變拉力的方向,觀察測力計的示數(shù)都為1N,等于物重,可得出結(jié)論:定滑輪可以改變力的方向,但不省力.在動滑輪圖中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用動滑輪時省力。
考點(diǎn):杠桿的分類、
點(diǎn)評:解決本題的關(guān)鍵是會根據(jù)力臂判定省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個
省力
省力
杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以
減小
減小
泥土對鏵的摩擦力.圖2同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時,做的實驗如圖2甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪
能改變力的方向不能改變力的大小
能改變力的方向不能改變力的大小

(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖2乙所示.據(jù)此可知,使用動滑輪
能省力
能省力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個______杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以______泥土對鏵的摩擦力.圖2同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時,做的實驗如圖2甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪______.
(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖2乙所示.據(jù)此可知,使用動滑輪______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

 如圖甲是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個      杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以      泥土對鏵的摩擦力。圖乙同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時,做的實驗如圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪                 

(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖所示.據(jù)此可知,使用動滑輪            

 


    

                       題圖甲                           題圖乙

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣劉河中學(xué)九年級(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1是耕地用的犁,它凝聚著勞動人民的智慧,犁是一個    杠桿,犁地時,提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺;犁的鏵表面很光滑,使用中可以    泥土對鏵的摩擦力.圖2同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時,做的實驗如圖2甲所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪   
(2)他們研究動滑輪特點(diǎn)時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如圖2乙所示.據(jù)此可知,使用動滑輪   

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