【題目】如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒(méi)在兩種液體中，同時(shí)加熱。用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間，表1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

表1

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢�，不要碰到燒杯�?/span>______。

（2）加熱液體A所用的時(shí)間如圖所示，為___S。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體，其比熱容較___（填“大”或“小”）。

（4）小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制___________（填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”）相同。

【答案】 電加熱器 80 大 加熱時(shí)間

【解析】（1）根據(jù)溫度計(jì)的使用要求，測(cè)量溫度時(shí)，不能碰到容器的底和壁，當(dāng)然更不能碰到加熱器；

（2）如圖：小圈中單位是分鐘，大圈中單位是秒，所以讀數(shù)為：80s；

（3）因?yàn)橘|(zhì)量相同，升高的溫度相同，所以加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體，其比熱容較大；

（4）可以方便的改變實(shí)驗(yàn)方法，控制加熱時(shí)間相同，比較升高的溫度即可。

答案：(1). 電加熱器 (2). 80 (3). 大 (4). 加熱時(shí)間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將同一滑輪分別繞制成定滑輪和動(dòng)滑輪，（不計(jì)繩重及摩擦，G動(dòng)＜G）在相同時(shí)間內(nèi)把同一物體勻速提升相同高度時(shí)，所需的拉力F1F2 ， 所做的有用功W1W2 ， 它們做功的功率P1P2 ， 它們的機(jī)械效率η1η2 ． （均選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是可供游客在海上游玩時(shí)的一種旅游觀光艇，此觀光艇的質(zhì)量為900kg，在海上航行最大速度為36km/h，最多可載的游客數(shù)量為20人，如果海水的密度取1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg，求
（1）觀光艇以最大航速勻速行駛2小時(shí)的路程是多少米？海水平均阻力為1.0×106N，則這一過(guò)程中觀光艇所做的功至少為多少？
（2）該觀光艇在水面下70cm深處有一個(gè)小零件，求小零件受到的海水的壓強(qiáng)是多少？
（3）假設(shè)每位乘客的平均質(zhì)量為60kg，觀光艇滿載乘客時(shí)，此時(shí)浸入水中的體積多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)實(shí)心小球，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是8N．把實(shí)心小球浸沒(méi)在密度為0.8×103kg/m3的油中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6N，小球受到的浮力是N．小球的質(zhì)量是kg，小球的體積是m3 ． （g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量 ．
（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿平衡，得到如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

6

5

5

6

2

5

10

10

5

3

4

15

6

10

4

2

20

8

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到兩種結(jié)論：①F1+l1=F2+l2；②F1l1=F2l2 ． 你認(rèn)為正確的是第（選填“①”或“②”）種結(jié)論，實(shí)驗(yàn)4中的阻力臂是cm．
（3）如圖甲所示，在杠桿的左端20cm處掛2個(gè)50g的鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直往下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F=N；如果測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)讀數(shù)F′F（選填“＞”、“＜”、“=”），g取10N/kg．．
（4）杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度（如圖丙）后松手，杠桿（選填“能”或“不能”）保持靜止．
（5）如圖丁所示采用另一種裝置，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為cm，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的日益提高，小汽車越來(lái)越多地走進(jìn)了百姓人家。一輛使用汽油為燃料的小汽車，以80km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為20kW。若小汽車行駛的距離為100km，汽油的熱值q=4.6×107J/kg，小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%。求小汽車在這段路程中：

（1）運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；

（2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功；

（3）消耗汽油的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，規(guī)格完全相同滑輪用相同的繩子繞成甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別提起重為G1、G2的兩物體，比較它們的省力情況和機(jī)械效率（不計(jì)繩重及摩擦），下列說(shuō)法中正確的是

A. 若G1＝G2，則F1<F2，甲的機(jī)械效率較高 B. 若G1＝G2，則F1>F2，乙的機(jī)械效率較高

C. 若G1<G2，則F1<F2，乙的機(jī)械效率較高 D. 若G1<G2，則F1>F2，甲的機(jī)械效率高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中(電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成),聰明而粗心的小剛連接了如圖A所示的電路,同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò).問(wèn):

(1)如果閉合圖示電路中的開關(guān),電壓表的讀數(shù)約為____V,電流表的讀數(shù)約為____A,小燈泡發(fā)光情況為____.(填“正常發(fā)光”“可以發(fā)光”“亮度較暗”或“不發(fā)光”)

(2)小明主張拆了以后重新連接,可是時(shí)間來(lái)不及了,小剛眼珠一轉(zhuǎn),在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置,電路就能測(cè)量小燈泡額定功率,在圖A中畫出小剛改動(dòng)的那條導(dǎo)線.

(3)小燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣(燈泡額定功率約為1 W),則實(shí)驗(yàn)時(shí),在閉合開關(guān)S之前應(yīng)該___.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖B所示,則應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P向____移動(dòng)(填“左”或“右”),將電壓表的示數(shù)調(diào)整到____V.如果此時(shí)電流表的示數(shù)如圖C所示,則該小燈泡的額定功率是__W,該小燈泡的電阻是____Ω.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用滑輪組提升物體A的示意圖，物體A受到的重力大小為GA ． 在勻速豎直提升物體A的過(guò)程中，物體A上升的速度大小為vA ， 滑輪組的機(jī)械效率為η．已知：GA=400N，vA=0.4m/s，η=80%，繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計(jì)．求：
（1）繩子自由端的速度大小v繩；
（2）動(dòng)滑輪所受的重力大小G動(dòng)；
（3）拉力F做功的功率P．

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