斜面上有一物體A，它受到的重力為30N，它對斜面的壓力為20N，請在圖中畫出這兩個力的示意圖．

解：物體受到的重力大小是30N，方向豎直向下，作用點在重心上，物體對斜面的壓力大小是20N，方向垂直于斜面向下，作用點在斜面上，故畫出這兩個力的示意圖如圖：
分析：根據(jù)力的示意圖的定義，將物體所受重力和物體對斜面的壓力的大小、方向、作用點表示出來即可．
點評：畫力的示意圖要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出這個力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?奉賢區(qū)二模）在簡單機械中，把有傾斜的坡面稱為斜面，它便于把重物推上某一高處．小明同學在某次課外活動課上設(shè)想研究斜面的使用特點．他先用彈簧測力計把重為G的物體緩慢提起h高度，此時測力計的示數(shù)情況如圖（a）所示．再分別用彈簧測力計把該物體沿著傾角不同的光滑斜面拉到h高度，測力計的示數(shù)情況如圖（b）、（c）、（d）所示．請仔細觀察圖中的操作和測力計的示數(shù)變化，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）比較圖（a）與（b）〔或（a）與（c）或（a）與（d）〕兩圖可知：
使用斜面緩慢提升重物時，可以省力
使用斜面緩慢提升重物時，可以省力
．
（2）比較圖（b）與（c）與（d）三圖可知：
使用斜面緩慢提升相同重物（到同一高度）時，斜面傾角越大，拉力越大
使用斜面緩慢提升相同重物（到同一高度）時，斜面傾角越大，拉力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

力對運動起什么作用？人類對這個問題的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探究過程．古希臘哲學家亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因．這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表面現(xiàn)象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確的揭示了“力和運動的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
①左右兩個對接的斜面，讓小球沿左邊的斜面靜止?jié)L下，小球滾上右邊的斜面
②如果沒有摩擦，小球在右邊的斜面上將上升到左邊釋放時的高度．
③減小右邊斜面的傾角，小球在右邊斜面上仍然要達到左邊釋放時的高度．
④繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
（1）上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論．對上面這些事實和推論進行的分類中，正確的是（
D
D
）
A、①②③④都是事實  B、①②③是事實，④是推論   C、①②是事實，③④是推論  D、①是事實，②③④是推論
（2）伽利略由此得出：運動物體如果不受其他物體的作用，將會
一直運動下去
一直運動下去
．伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

斜面上有一物體A，它受到的重力為30N，它對斜面的壓力為20N，請在圖中畫出這兩個力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年福建省廈門一中八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

斜面上有一物體A，它受到的重力為30N，它對斜面的壓力為20N，請在圖中畫出這兩個力的示意圖．

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