15.小剛用已調(diào)整好的托盤天平測量五分硬幣的質(zhì)量,將5枚五分硬幣放在天平的左盤內(nèi)(圖1),右盤內(nèi)放5g砝碼,游碼在標(biāo)尺上的位置見圖2所示,此時天平的橫梁平衡,則游碼所對應(yīng)的刻度所示質(zhì)量為7.2g,一枚五分硬幣的質(zhì)量是1.44g.
而小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中的錯誤是:
(1)用手拿了砝碼;
(2)游碼未歸零;
(3)物體與砝碼位置顛倒.

分析 (1)讀游碼所對應(yīng)的刻度值時,首先要看清標(biāo)尺的分度值;
天平測量物體的質(zhì)量時,物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上的示數(shù).
(2)天平使用的注意事項:不要把化學(xué)藥品和潮濕的物體直接放在天平盤上;要用鑷子夾取砝碼,不能用手拿砝碼;砝碼要及時放回砝碼盒,要輕拿輕放.

解答 解:(1)由圖示知:天平標(biāo)尺的分度值是0.2g,游碼對應(yīng)的刻度是2.2g.
天平右盤中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼在標(biāo)尺上2.2g處;
物體的質(zhì)量等于5g+2.2g=7.2g.
即5枚五分硬幣的質(zhì)量為7.2g.
一枚五分硬幣的質(zhì)量是7.2g÷5=1.44g.
(2)對照正確使用和注意事項逐條分析:
經(jīng)分析知:①不能用手拿砝碼,否則汗液會腐蝕砝碼,會影響測量結(jié)果;
②游碼未歸零;
③被稱物體和砝碼位置放顛倒了.
故答案為:7.2;1.44;
(1)用手拿了砝碼;
(2)游碼未歸零;
(3)物體與砝碼位置顛倒.

點評 測量工具的正確使用是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié),同時也培養(yǎng)參與社會、適應(yīng)社會的能力.
天平是初中物理基本的測量工具,從使用前注意事項、使用時的規(guī)定等方面多加練習(xí),掌握好基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
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17.小明利用同一個動滑輪把木料拉上四樓時,在同樣的條件下,如果他只是增加所拉木料的質(zhì)量時,滑輪的機械效率將( 。
A.不變B.增大C.減小D.無法判斷

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18.如圖所示,請做出靜止在指尖上的湯匙所受力的示意圖.

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3.下列圖示現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。
A.
凸面鏡可以擴大視野
B.
岸邊的樹木和房屋在水中的倒影
C.
鉛筆好像在水面上折斷了
D.
      日全食

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10.圖甲電流表接0-3A的量程時,電流表的示數(shù)為0.7A.圖乙所示彈簧測力計測量范圍是0~5N,示數(shù)為1N.

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20.當(dāng)快速騎自行車時,我們會感到空氣阻力.而且騎車速度越快,所感覺到的空氣阻力越大.由此小華同學(xué)猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關(guān).
在一個無風(fēng)的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上,小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂,爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在表中.
汽車速度v/(m•s-15101520
彈簧測力計示數(shù)F/N0.40.81.21.6
(1)實驗裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板上,目的是為了減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響.根據(jù)二力平衡知識,小華知道彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力.
(2)通過表格數(shù)據(jù)分析:當(dāng)物體質(zhì)量等因素相同時,物體受到的空氣阻力與速度成正比關(guān)系(選填“正比”或“反比”).
(3)實驗完畢后,爸爸對小華提出了這樣的疑惑:空中下落的物體速度會增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大呢?其所受的空氣阻力會不會也一直增大呢?
小華通過所學(xué)的力與運動的知識,給爸爸做了解釋,并給出了答案:
假設(shè)在無風(fēng)天氣,雨滴下落時質(zhì)量不變,且高度足夠大,雨滴所受阻力的大小是先變大后不變,雨滴的運動速度是先變大后不變.(以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”)

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7.在泥濘的道路上輕裝簡行往往比挑擔(dān)子行走滑的厲害些,這時由于挑擔(dān)后人對地面的壓力增大,從而增大了摩擦力的緣故.

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5.某同學(xué)利用電能表測量電水壺消耗的電能,他讀出的電水壺的銘牌如圖1所示.利用如圖2所示的電能表,他先在水壺中放滿水,加熱5min,觀察電能表的表盤轉(zhuǎn)動了180圈,則在此5min內(nèi),實際消耗的電能為0.09kW•h.

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