15．已知超聲波在海水找能夠傳播速度是1450m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射信號(hào)，經(jīng)過6秒后收到反射回來的波，求海洋的深度是多少？

分析 知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度．

解答 解：v=1450m/s，t=$\frac{1}{2}$×6s=3s
由v=$\frac{s}{t}$可得海深：
s=vt=1450m/s×3s=4350m
答：海洋的深度是4350m

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用，求出超聲波單趟（從海面到海底）用的時(shí)間是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖，AO是一條入射光線，試畫出它的反射光線及大致的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的簡單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
羊角錘		B．
鑷子		C．
鋼絲鉗		D．
托盤天平

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某運(yùn)動(dòng)員在100米賽跑中，起跑時(shí)速度是6m/s，中途的速度是8m/s，最后沖刺的速度是11m/s，如果他的成績是10s，則他全程的平均速度是（　�。�
A．7m/sB．10m/sC．9m/sD．11m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．上課看黑板時(shí)常發(fā)生“反光”現(xiàn)象，是由于黑板表面較光滑，光線射在上面時(shí)發(fā)生了鏡面反射，教學(xué)投影儀的幕布都是用粗糙的白布做成，光線射在上面時(shí)發(fā)生了漫反射．（選填“鏡面反射”或“漫反射”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．關(guān)于如圖所示的電路，下列說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)S1、S2和S3都閉合時(shí)，L1與L2并聯(lián)
B．當(dāng)S1、S3斷開，S2閉合時(shí)，L1與L2串聯(lián)
C．當(dāng)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，L1與L2都發(fā)光
D．當(dāng)S2斷開，S1、S3閉合時(shí)，L1與L2并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，對(duì)下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（　　）
A．甲：磁場能產(chǎn)生電流
B．乙：閉合開關(guān)，小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)
C．丙：這個(gè)裝置的實(shí)驗(yàn)原理，應(yīng)用于制造電動(dòng)機(jī)
D．�。弘娏飨嗤瑫r(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表和電流表示數(shù)變化情況是（　　）
A．兩表的示數(shù)均變大
B．電壓表的示數(shù)變大、電流表的示數(shù)變小
C．兩表的示數(shù)均變小
D．電壓表的示數(shù)變大、電流表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖甲所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響外，還有一個(gè)好處是便于測量力臂大小．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1（選填：“1”或“2”） 的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值�。ㄟx填：大或小）．
（3）如圖乙所示，彈簧測力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：變大、變小或保持不變）．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡 （杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，主要原因是D
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合      D．力和力臂數(shù)目過多．

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