【題目】對微觀世界的粒子的認識，下列說法正確是 （ ）

A. 電子的發(fā)現(xiàn)使人們確信：原子是可分的 B. 分子是由原子和電子組成

C. 通常，原子內(nèi)部原子核所帶的電荷為負電 D. 原子是不可再分的最小微粒

【答案】A

【解析】盧瑟福做的實驗證明了電子的存在，從揭示了原子是可以再分的，故A正確；分子是由原子構(gòu)成的，而原子是由原子核和電子組成的，故B錯誤；原子內(nèi)部原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成，故C錯誤；原子再分可以分成原子核和核外電子構(gòu)成，故D錯誤，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在制糖工業(yè)中，要用沸騰的方法去掉糖中的水份，但糖在100℃左右會變質(zhì)，這時要保證鍋內(nèi)的氣壓_______1個標準大氣壓，使鍋內(nèi)水的沸點__________100℃（均選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請在下面的橫線上填上適當?shù)膯挝换驍?shù)字：

（1）空氣密度為1.29____；

（2）一瓶普通的啤酒瓶容積約為700____；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·張家界卷】（1）A圖是觀察水的沸騰實驗，實驗過程中，若撤去酒精燈，水將不再沸騰，說明：液體在沸騰的過程中需要不斷地 （選填“吸熱”“放熱”．）

（2）B圖是用天平測量物體質(zhì)量的某一操作環(huán)節(jié)，操作不規(guī)范之處是 ．

（3）C圖是“探究通電螺線管外部磁場”的實驗，在螺旋管的兩端各放一個小磁針，并在有機玻璃板上均勻的撒滿鐵屑，放小磁針的目的是 ，只改變電流方向，小明發(fā)現(xiàn)，鐵屑的分布形狀 （填“沒有”或“發(fā)生”）改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳遞的說法，正確的是

A. 聲、光和電磁波都能夠傳遞信息 B. 無論何種信息的傳遞都需要介質(zhì)

C. 固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息 D. 微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都是利用無線電波傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·寧夏卷】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實驗．

（1）天平調(diào)節(jié)平衡后，測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（2）小明用這種方法測出的醬油密度與真實值相比， （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）小華認為不用量筒也能測量出醬油的密度，他進行了如下實驗操作：

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．

②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．

則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩盆水里都有冰塊,甲盆放在陽光下,乙盆放在背陰處,兩盆里冰塊都還未完全熔化時,那么( )

A. 甲盆水的溫度比乙盆水的溫度高

B. 乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高

C. 兩盆水的溫度相同

D. 無法比較兩盆水的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前相等距離處，通過甲透鏡成縮小的像，通過乙透鏡成等大的像。由此可推斷：所成的________（選填“都是實像”“都是虛像”或“一個是實像、一個是虛像”），甲透鏡的焦距_______（選填“小于”“等于”或 “大于”）乙透鏡的焦距。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在使用電爐時發(fā)現(xiàn)，電爐絲熱得發(fā)紅而導線卻不怎么熱，這是為什么？請你說明其中的道理。

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