13、如圖所示表示出了大氣壓隨高度變化的情況，一架“波音747”客機正常飛行在9千米高度，此時飛機外的大氣壓值約為
31Kpa
．由圖還可以分析出大氣壓與高度變化的特點有
（1）
大氣壓隨高度增加而減小
，
（2）
在3Km以內(nèi)每升高1Km，大氣壓減小10Kpa
，
（3）
3Km以上大氣壓隨高度增加的減小量變小
．
分析：利用不同高度，氣壓不同，一個高度對應(yīng)一個氣壓從而可以決定客機在9千米高度的機外氣壓．由于告訴的是大氣壓隨高度變化的圖．所以要從圖分析入手．
解答：解：此題中從左向右，高度在增加，大氣壓的值在減�。�(dāng)高度為9千米時，對應(yīng)的大氣壓值為31Kpa．
把握此圖的總體變化規(guī)律，可得結(jié)論：①大氣壓隨著高度的增加而減�。�
再從細節(jié)上觀察此變化趨勢：在高度的變化上是每次都升高1千米，而大氣壓的變化不同．
結(jié)合其具體的變化量可知：在3Km以內(nèi)每升高1Km大氣壓的變化量相同都是10Kpa．
從3千米以上變化量不同，而且隨著高度的增加，大氣壓的減小量在減小．
由此可得到兩個結(jié)論：②在3Km以內(nèi)每升高1Km，大氣壓減小10Kpa
③3Km以上大氣壓隨高度增加的減小量變小
故答案為：31Kpa；
（1）大氣壓隨高度增加而減�。�
（2）在3Km以內(nèi)每升高1Km，大氣壓減小10Kpa；
（3）3Km以上大氣壓隨高度增加的減小量變小
點評：從題目中由分析具體值入手，得出結(jié)論比較困難．這就要求看圖時要認真細致．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?哈爾濱模擬）為了估測大氣壓究竟有多大，同學(xué)們正在進行分組實驗，小明的小組用兩個塑料掛鉤吸盤及大量程的測力計，以模擬馬德堡半球?qū)嶒灥姆椒ㄟM行實驗（如圖所示）．
（1）準備就緒了，請你告訴他們實驗操作的過程，并用字母表示出大氣壓強p0（請分1、2、3步驟書寫）
（2）小亮的小組在實驗室取材進行實驗，請你告訴他們另一種實驗方法（要求：畫出一個示意圖，按照圖說明測量的過程，或以畫簡圖的方式說明）．
（3）小紅的小組在實驗時遇到了一個麻煩，實驗室里的測力計量程不夠大，無法測出拉力的大小，請你為他們簡單介紹一個解決此問題的辦法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南昌）洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案
【方案設(shè)計】
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；
（4）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?BR>【評估交流】
洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學(xué)說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在
吸盤中的氣體擠不干凈
吸盤中的氣體擠不干凈
、
拉脫所需力的大小估測偏差大
拉脫所需力的大小估測偏差大
等問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是
防止外面的氣體進入吸盤
防止外面的氣體進入吸盤
．要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的
氣壓計
氣壓計
進行測量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示．為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨福?br />[方案設(shè)計]
（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面．根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F；
（4）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姡?br />[評估交流]
洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
瑞瑞同學(xué)說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在
吸盤中的氣體擠不干凈
吸盤中的氣體擠不干凈
、
拉脫吸盤所需力的大小估測偏差大
拉脫吸盤所需力的大小估測偏差大
等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大．
洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：洋洋和瑞瑞實驗時所需測量儀器是
刻度尺
刻度尺
和
吸盤
吸盤
，測出的大氣壓強p=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是
防止外面的氣體進入吸盤
防止外面的氣體進入吸盤
；要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的
氣壓計（托里拆利實驗）
氣壓計（托里拆利實驗）
進行測量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示．為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，小紅和小軍同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姷膶嶒灧桨福?br />【方案設(shè)計】
（A）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姡?br />（B）將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（C）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
（D）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面．根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F．
你認為正確的操作順序是（填字母）
BCDA
BCDA

【評估交流】
小紅同學(xué)說：我們的實驗原理是
p=
F
S
p=
F
S
，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．
小軍同學(xué)說：在操作中，我發(fā)現(xiàn)存在
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好
、
拉力大小很難估測
拉力大小很難估測
等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大．小紅認真思考后，同意了小軍的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差．
根據(jù)小紅和小軍同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：小紅和小軍測出的大氣壓強p=
4F
πD2
4F
πD2
（用字母表示）；實驗時小軍同學(xué)將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是
增強裝置的氣密性
增強裝置的氣密性
；要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的
托里拆利實驗
托里拆利實驗
進行測量，課本上的1標(biāo)準大氣壓=
1.013×105
1.013×105
Pa．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案

【方案設(shè)計】

（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；

（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉托吸盤所需拉力的大小

（4）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?/p>

【評估交流】

洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是       ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強

瑞瑞同學(xué)說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在        、         等問題，盡管我的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強P=        （用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是                    。要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的            進行測量。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案