如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.
(1)為便于觀察,該實驗最好在    (填“較亮”或“較暗”)環(huán)境進(jìn)行,如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 2 mm厚的玻璃板做實驗.
(2)實驗時點(diǎn)燃蠟燭A,蠟燭B    (選填“要”或“不要”)點(diǎn)燃,當(dāng)尋找像的位置時,眼睛應(yīng)該在   蠟燭這一側(cè)觀察(選填“A”或“B”).
(3)小心移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合,這說明像與物的大小    ;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板     ,像和物到玻璃板的距離     
(4)當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上   (選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的是   像.
(5)如果用平面鏡代替玻璃板,上述實驗   (填“能”或“不能”)進(jìn)行.

(1)較暗;2;(2)不要;A;(3)相等;垂直;相等;(4)不能;虛.(5)不能.

解析試題分析:(1)①成像的物體和環(huán)境的對比度越大,成像越清晰.
②從厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題.
(2)為了看得清晰的像,物體所在的一側(cè)光線要強(qiáng);實驗過程中,眼睛要在蠟燭A側(cè)觀察,眼睛既能看到蠟燭A,又能看到代替蠟燭A的蠟燭B.
(3)透明的玻璃板能在觀察到A蠟燭像的同時、也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時解決了位置和大小兩個問題.實驗現(xiàn)象表明,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
(4)平面鏡所成的像是虛像,虛像不是實際光線的會聚點(diǎn),所以不會出現(xiàn)在光屏上.
(5)玻璃板是透明的,平面鏡是不透明的;因此利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
解:(1)①點(diǎn)燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對比度大,成像更清晰.
②因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實驗效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用2mm厚的.
(2)實驗時點(diǎn)燃蠟燭A,為了能夠清楚看得A的像與蠟燭B重合,故不要點(diǎn)燃蠟燭B;平面鏡成的像是光的反射形成的,A蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在A蠟燭所在這一側(cè).
(3)實驗中,將蠟燭B放置在蠟燭A的像的位置,并使蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,這樣可以方便的確定物、像的大小和位置關(guān)系;實驗結(jié)果表明:物與像的大小相同,且對應(yīng)點(diǎn)的連線被鏡面垂直平分.
(4)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像,所以說明平面鏡成的像是虛像.
(5)因為平面鏡是不透明的,如果用平面鏡代替玻璃板,上述實驗不能進(jìn)行.
故答案為:(1)較暗;2;(2)不要;A;(3)相等;垂直;相等;(4)不能;虛.(5)不能.
考點(diǎn):平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實驗方案.
點(diǎn)評:本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實驗及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個重點(diǎn),也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)俯臥撐運(yùn)動對發(fā)展力量素質(zhì),提高人體生理機(jī)能,發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用.可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng),有利于骨的堅實,關(guān)節(jié)的靈活,韌帶的牢固,肌肉的粗壯及彈性,同時能加速血液循環(huán),增大肺活量.如圖所示,某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動,可將他視為一個杠桿:
(1)此杠桿的支點(diǎn)為
 
(選填“O”、“A”或“B”)點(diǎn).
(2)若該同學(xué)質(zhì)量為50千克,那么他將身體撐起,每只手受到支持力至少為多少牛?若他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐,每次肩部上升的距離均為0.4m,則他的功率至少為多少瓦特?
(3)做俯臥撐運(yùn)動時,該同學(xué)消耗的化學(xué)能
 
(選填“大于”、“等于”或“小于”)克服自身重所需的能量.

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如圖所示,某同學(xué)在做俯、臥撐運(yùn)動,可將他視為一個杠桿,支點(diǎn)在O點(diǎn),他的重心在A點(diǎn),重力為500N.求:他將身體撐起時,地面對雙手的支持力至少多大?如果每次手臂上升的高度為0.5m,則每做一個俯、臥撐所做的功為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“平面鏡成像特點(diǎn)”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合,蠟燭B好像被點(diǎn)燃了,在此實驗中:
1在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;
2尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
到鏡面距離
的關(guān)系.
3兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
4若移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像.
5如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像完全重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)加直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板距離
到玻璃板距離
的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,因為
不能確定蠟燭A的像的位置
不能確定蠟燭A的像的位置

(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實”).
(5)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的
大小相等
大小相等
;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的
距離相等
距離相等
,像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)時,實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A、B,一前一后豎直放在直尺上,實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察.

(1)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,如圖甲直到B與A在玻璃后成的像
重合
重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)直尺的作用是便于比較物與像
位置
位置
的關(guān)系;兩段蠟燭等長是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系.
(3)若將點(diǎn)燃的蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃一段距離,它在玻璃中成的像大小將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)若點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃前25cm處,現(xiàn)將一不透明的擋板放在玻璃后12cm處,如圖乙,這時
仍能
仍能
(選填“仍能”或“不能”)在鏡中看到蠟燭的像.

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