10.如圖所示,mA>mB>mC,三個物體在同樣大小的力F的作用下,都沿著力F的方向移動距離s,比較F對三個物體所做的功,結(jié)論是:A.
A.三次做功一樣多         B.對A做的功多
C. 對B做的功多           D.對C做的功多.
選擇理由:根據(jù)功的計算公式W=Fs可知,F(xiàn),s相同,W也相等,F(xiàn)對三個物體所做的功一樣多.

分析 已知力F的大小和沿著力F的方向移動的距離s,根據(jù)功的計算公式W=FS可判斷F對三個物體所做功的大。

解答 解:
因為對三個物體的作用力都是同樣大小的力F,三個物體在力F的方向上移動的距離都是s,
根據(jù)功的計算公式W=Fs可知,F(xiàn),s相同,W也相等,F(xiàn)對三個物體所做的功一樣多.
故選A.
理由:根據(jù)功的計算公式W=Fs可知,F(xiàn),s相同,W也相等,F(xiàn)對三個物體所做的功一樣多.

點評 本題考查了功的計算,本題的關(guān)鍵是要抓住影響功的大小的因素,就是力的大小和物體在力的方向上通過的距離的大小,與其他因素無關(guān).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖甲所示電路,開關(guān)S控制的是L1和L2(選填“L1”、“L2”或“L1和L2”).若電流表A1與A2指針指示的位置都是如圖乙所示,則電流表A1所使用的量程為0~0.6A,讀數(shù)是0.24A;電流表A2所使用的量程是0~3A,讀數(shù)是1.2A,燈L1電流是0.96A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明學習了電學后,對以下電學知識的理解正確的是( 。
A.用帶正電的物體甲接觸不帶電的物體乙,正電荷從甲轉(zhuǎn)移到乙,使得乙物體也帶正電
B.兩個物體摩擦時,原子束縛電子本領(lǐng)強的物體通常顯正電
C.絕緣體不容易導(dǎo)電是其內(nèi)部幾乎沒有自由電荷
D.四個輕質(zhì)小球,甲吸引乙,乙排斥丙,丙吸引丁,如果丁帶正電,那么甲一定帶正電

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.設(shè)計實驗漢堡同學想探究“影響響度大小的因素”,請你幫他完成下面的探究實驗方案
器材鋼尺、水平桌面、刻度尺
步驟表格

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.在男子百米短跑比賽中,運動員們快步如飛,關(guān)于運動快慢的說法中不正確的是( 。
A.觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運動的快慢
B.終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運動的快慢
C.物理學上用物體通過路程與所用時間的比來比較運動的快慢
D.物理學上用物體所用時間與通過路程的比來比較運動的快慢

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.在圖電路中,電源電壓保持6伏不變,R1的電阻為20歐,R2的電阻為40歐,當電鍵閉合后求:
(1)這時電流表和電壓表的示數(shù)各為多少?
(2)若R1被短路,電流表和電壓表的示數(shù)又為多少?.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明想探究動能大小與速度的關(guān)系,設(shè)計了如下實驗:
(1)他取兩個質(zhì)量不等的小球從同一斜面的不同高度滾下去撞擊放在水平面上的木塊,如圖所示,他通過比較木塊被推動的距離來比較小球動能的大小,從而分析得出物體速度大,動能大.小紅認為他的做法不能(填“能”或“不能”)得到科學的結(jié)論,理由是沒有控制小球的質(zhì)量相等.
(2)小明聽取了小紅的建議,取同一小球從斜面的不同高度滾下去撞擊放在水平面上的木塊,結(jié)果對比兩次實驗卻沒能得到正確的結(jié)論,出現(xiàn)此情況,小明操作中可能存在的錯誤是小球沒有靜止釋放(或木塊到斜面底端的距離不相等).(答到一點即可)
(3)小宇想探究彈性勢能與彈性形變程度的關(guān)系,他想游戲的設(shè)計應(yīng)該具有科學性,于是他借助“憤怒的小鳥”這款游戲來探究,在探究是,他應(yīng)選取游戲中相同的彈弓,使橡皮筋拉伸的長度不同,彈射的角度相同(以上均填“相同”或“不同”),比較小鳥被彈出的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.兩電阻串聯(lián)在9V的電源上,R1=10Ω,R2=20Ω.閉合開關(guān)后,求:
(1)通過電路的電流;
(2)R2兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點時.
(1)連接實物電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài).
(2)實驗中應(yīng)選擇規(guī)格不同(選填“相同”或“不同”)的燈泡.
(3)用電壓表分別測出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)電路兩端的總電壓的值分別為U1、U2、U,經(jīng)過多次實驗,得到的數(shù)據(jù)記錄在如下表中.分析實驗數(shù)據(jù),可得到申聯(lián)電路的電壓特點是U=U1+U2(用公式寫出).
實驗次數(shù)U1/VU2/VU/V
12.30.73.0
22.01.03.0
31.71.33.0
(4)進行多次實驗的主要目的是尋找普遍規(guī)律(選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”).

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