小敏同學(xué)在做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn),她在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,觀察圖中的情景,如圖所示.可知小敏同學(xué)主要研究蒸發(fā)的快慢是否與

    A.水的表面積有關(guān)

    B.水上方的空氣流動(dòng)有關(guān)

    C.水的溫度有關(guān)

D.上述三個(gè)因素都有關(guān)

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1是小明同學(xué)測(cè)某種液體密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖填寫下表
玻璃杯和液體
總質(zhì)量(g)
玻璃杯和剩余
液體的質(zhì)量(g)
被測(cè)液體的
質(zhì)量(g)
被測(cè)液體的
體積(cm3
被測(cè)液體的密
度(g/cm3

(2)小明在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)(如圖2所示),應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)中,小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表圖所示.

分析第1次、第2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:
摩擦力與壓力有關(guān)
摩擦力與壓力有關(guān)

分析第2次、第3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:
摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)
摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面材料 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 4N 0.8N
2 木塊與木板 6N 1.2N
3 木塊與毛巾 6N 2.5N
(3)小明同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)前,若發(fā)現(xiàn)杠桿的右端高于左端,則應(yīng)向
調(diào)節(jié)平衡螺母(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.強(qiáng)調(diào)要調(diào)到上述平衡位置的目的是
便于從杠桿上直接讀出力臂
便于從杠桿上直接讀出力臂

②如果實(shí)驗(yàn)中所用的鉤碼的質(zhì)量都相同,在圖3中的A處應(yīng)該掛
3
3
個(gè)鉤碼,才能使杠桿平衡.
③該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:杠桿平衡時(shí),
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

④在圖中畫出兩個(gè)鉤碼對(duì)杠桿所加力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小敏同學(xué)在做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn),她在兩塊相同的玻璃片上分別滴上的一滴水,觀察圖中的情景,如圖所示,可知小敏同學(xué)主要研究蒸發(fā)的快慢是否與( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小敏同學(xué)在做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn),她在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,觀察圖中的情景,如圖所示.可知小敏同學(xué)主要研究蒸發(fā)的快慢是否與

    A.水的表面積有關(guān)

    B.水上方的空氣流動(dòng)有關(guān)

    C.水的溫度有關(guān)

D.上述三個(gè)因素都有關(guān)

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷 題型:單選題

小敏同學(xué)在做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn),她在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,觀察圖中的情景,如圖所示.可知小敏同學(xué)主要研究蒸發(fā)的快慢是否與

A.水的表面積有關(guān)
B.水上方的空氣流動(dòng)有關(guān)
C.水的溫度有關(guān)
D.上述三個(gè)因素都有關(guān)

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