在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.
(1)要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的    不變的情況下改變橡皮膜所處的   
(2)要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的    不變的情況下分別把橡皮膜放進   
(3)上述所設計的方案,采用的方法是   
A、控制變量法         B、轉換法
C、模型法             D、等效法.
【答案】分析:因為液體壓強的影響因素有兩個:液體密度和,所以在探究液體壓強大小與其中一個因素的關系時要采用控制變量法,控制另外一個因素不變.
解答:解:
(1)要驗證張英的猜想,即液體壓強和深度的關系,就要采用控制變量法控制液體的密度一定而深度不同.
故答案為:密度;深度.
(2)要驗證李莉的猜想,即液體壓強和液體密度的關系,就要保證液體的深度一定而液體密度不同.
故答案為:深度;密度不同的液體.
(3)探究與其中一個因素的關系時保證其他的因素一定,這種方法叫控制變量法.
故選A.
點評:此題考查的是使用控制變量法探究液體壓強特點的過程,是一道實驗探究題,考查了實驗探究中的:猜想、設計實驗兩個環(huán)節(jié).
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

30、在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.
(1)要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度

(2)要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同液體

(3)上述所設計的方案,采用的方法是(
A

A、控制變量法  B、轉換法  C、模型法  D、等效法
(4)下表是張英做實驗時所測的部分數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 深度/cm 橡皮膜方向 壓強計左右液面(水)高度差/cm
1 3 朝上 2.6
2 3 朝下 2.6
3 3 朝側面 2.6
4 6 朝上 5.2
5 9 朝上 7.8
(1)實驗次數(shù)1、4、5說明
同種液體內(nèi)部,壓強隨深度的增加而增大
;
(2)實驗次數(shù)1、2、3說明
同種液體的同一深度處,各個方向的壓強都相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.
(1)要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

(2)要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
密度不同的液體
密度不同的液體

(3)上述所設計的方案,采用的方法是
A
A

A、控制變量法         B、轉換法
C、模型法             D、等效法.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.16
1.16
cm;體溫
36.6
36.6
℃;電流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
. 
③上述所設計的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制變量法;  B、轉換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素;設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小,說明鋼球對木塊做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
,將永遠做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結論嗎?
不能
不能
理由是:
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.
(1)要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______.
(2)要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進______.
(3)上述所設計的方案,采用的方法是______
A、控制變量法         B、轉換法
C、模型法             D、等效法.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀中學八年級(下)月考物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

在探究液體壓強的特點活動中,同學們有如下的猜想:張英同學認為液體越深壓強越大;李莉同學認為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設計了如下的方案,請你為她們填充完整.
(1)要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的 ______不變的情況下改變橡皮膜所處的 ______.
(2)要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的 ______不變的情況下分別把橡皮膜放進 ______.
(3)上述所設計的方案,采用的方法是( ______)
A、控制變量法  B、轉換法  C、模型法  D、等效法
(4)下表是張英做實驗時所測的部分數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面(水)高度差/cm
13朝上2.6
23朝下2.6
33朝側面2.6
46朝上5.2
59朝上7.8
(1)實驗次數(shù)1、4、5說明 ______;
(2)實驗次數(shù)1、2、3說明 ______.

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