如圖所示，在“探究小車在斜面上下滑速度”的實驗中：
（1）不易操作測量的是
時間
時間
（時間、長度）；
（2）對問題（1），你是如何操作的（或提出你對實驗的改進(jìn)）：
減小斜面的坡度
減小斜面的坡度
．
（3）通過實驗探究知道，小車在斜面上的運動是
D
D

A、小車從斜面頂端滑到底端的平均速度小于它通過上半段的平均速度
B、小車在上半段的平均速度等于它在下半段的平均速度
C、勻速直線運動
D、變速直線運動．
分析：①探究小車從斜面下滑過程速度的變化實驗原理是速度公式v=
s
t
，只要能夠測出路程和時間就可以求出這段時間內(nèi)的平均速度；
②根據(jù)小車在相同時間通過的距離大小確定運動狀態(tài)．
解答：解：
（1）要測量小車下滑的速度，需要測量通過的距離和所用時間，小車通過的距離可以從刻度尺直接讀出，不易測量的是小車運動的時間；
（2）為了便于測量，應(yīng)使小車在斜面運動的時間長些，因此應(yīng)使斜面保持較小的坡度；
（3）由圖知，小車在3s內(nèi)通過的距離是逐漸增大的，所以小車下滑過程做變速直線運動．故選D．
故答案為：（1）時間；（2）減小斜面的坡度；（3）D．
點評：測量速度的實驗是學(xué)生較早接觸的一個探究實驗，學(xué)習(xí)時要抓住v=
s
t
這個實驗的原理來理解實驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

17、如圖所示，在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中，先把5Ω的電阻接入M、N之間，滑片P滑到某一位置，此時電流表的示數(shù)為0.6A；再分別把10Ω和15Ω的電阻換接在M、N之間，接下來請你完成實驗．
（1）分別換接10Ω和15Ω的電阻后，滑片P應(yīng)向
右（或b）
調(diào)節(jié)．
（2）要讀取對應(yīng)的電流表的示數(shù)，必須保持電壓表示數(shù)為
3
V不變．
（3）實驗結(jié)論是：
電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比（或：電壓一定，電阻越大導(dǎo)體中的電流越�。�
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”時．讓僅質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上
（1）本實驗研究的是
小車
小車
（選擇“木塊”、“小車”或“斜面”）的動能與它的
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（2）實驗中通過觀察
木塊移動距離的大小
木塊移動距離的大小
來比較動能大小的．
（3）此實驗的正確結(jié)論是
在速度一定時，運動物體的質(zhì)量越大，動能越大
在速度一定時，運動物體的質(zhì)量越大，動能越大

（4）本實驗在比較動能大小時采用的是“轉(zhuǎn)化法”，下列四例實驗中，用此物理研究方法相同的是
C
C
．
A．在研究磁體周圍的磁場情況時引入磁感線．
B．牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的．
C．在奧斯特實驗中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場．
D．比較不同材料的隔聲性能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究串聯(lián)電路電壓的實驗中，小高同學(xué)連接完電路，當(dāng)開關(guān)斷開時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為6V，合上開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?V．對這一電路分析正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面上由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．
接觸面 小車受到的摩擦力的大小 小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小
（1）三次實驗中，我們應(yīng)該讓小車從
相同
相同
高度滑下．第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖9所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越
小
小
，小車前進(jìn)的距離就越長．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若平面絕對光滑，即小車不受阻力作用，軌道足夠長，小車將做
勻速直線
勻速直線
運動．可見，力不是使物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時，小強(qiáng)同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做什么呢？小宇同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該是整理器材，結(jié)束實驗．而小明同學(xué)則認(rèn)為是分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（1）你認(rèn)為這兩位同學(xué)的建議是正確的還是錯誤的？
（2）如果是你，應(yīng)該怎么辦？并簡要說明理由．

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同步練習(xí)冊答案