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18．如圖所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度．位置正確的是A刻度尺，該物體的長度為2.20cm．

分析 用刻度尺測物體長度時，刻度尺有刻度的一側應緊貼被測物體；
由圖示刻度尺確定刻度尺分度值，物體端點與刻度尺零刻度線對齊，物體另一端點所對應刻度尺的示數是物體的長度．

解答 解：
由圖可知，刻度尺A有刻度的一側貼緊被測物體，則刻度尺A放置正確；
刻度尺1cm又分為5個小刻度，故刻度尺的分度值是2mm，刻度尺測長度時，從零刻線開始測起，物體的長度是2.20cm．
故答案為：A；2.20cm．

點評 本題考查了刻度尺的使用方法及讀數方法，刻度尺是常用的測量工具，一定要掌握它的使用及讀數方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，是從平面鏡中觀察到的時鐘圖，則當時的時刻是（　�。�
A．2：35B．2：25C．9：35D．9：25

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．暴雨前，常會電閃雷鳴，其中雷聲是由于云團之間放電引起空氣劇烈振動產生的；如果看到閃電3s后才聽到雷聲，已知當時氣溫為25℃，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，閃電處距人約1020m（不計光的傳播時間）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，在盛有熱水和冷水的兩個玻璃杯中，同時分別小心地滴入兩滴紅墨水，不要攪動杯子中的水，觀察到的現(xiàn)象是：熱水杯中墨水擴散快，冷水杯中墨水擴散慢．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：溫度越高，分子運動越劇烈造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．某單缸四沖程汽油發(fā)動機氣缸直徑為Dmm，一次沖程活塞在氣缸中移動的距離是Lmm，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為pPa，當轉速為Nr/min時，最低油耗可達Mg/（kw•h），汽油的熱值為qJ/kg．請回答下列問題：
（1）在1s內活塞對外做功多少次？
（2）已知1kw•h=3.6×106J，該汽油發(fā)動機的效率最高可達多少？
（3）一個做功沖程中燃氣對活塞做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，電源電壓恒定不變，R1小于R2的最大阻值，當滑片P從a向b移動時，下列說法中正確的是（　　）
A．電流表和電壓表的示數都減小
B．電流表和電壓表的示數都增大
C．電壓表示數和電流表示數的比值增大
D．電流表示數和電壓表示數乘積減小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某小組同學在學習了大氣壓強后，在閱讀課外書籍時，了解到在海拔2000米以內，大氣分布可以認為是均勻的．同學們受到啟發(fā)，對比前面所學習的液體壓強知識，通過實驗進一步探究液體內部壓強的變化與大氣壓強的變化情況．表一是同學們測量的水內部不同深度的壓強，表二是同學們利用托里拆利實驗測量不同海拔高度時，水銀柱的高度，并計算出了對應的大氣壓強與大氣壓強的變化量．（水密度1.0×103千克/米3，空氣密度1.29千克/米3，汞的密度13.6×103千克/米3）
表一（水內部壓強）     
實驗
序號		深度
（米）		壓強
（帕）
100
219800
3219600
4329400
5439200
6549000
表二（大氣壓強）
實驗
序號		海拔高度（米）汞柱高度（毫米）
 		汞柱變化高度變化量（毫米）大氣壓強（帕）大氣壓強變化量（帕）
7076001012930
8127591101160133
9247582101027266
10367573100894399
11487564100761532
12607555100628665
①液體壓強與大氣壓強的共同點：均向各個方向（都是由于重力而產生的）（說明一種情況即可）
②分析比較表一實驗序號1、2、3、4、5與6數據中壓強與深度的變化關系，可得出的初步結論是：水內部的壓強與所處的深度成正比．
③分析比較實驗表二序號7、8、9、10、11與12數據中大氣壓強與海拔高度的變化關系，可得出的初步結論是：大氣壓隨海拔高度的增加而減小，且大氣壓與海拔高度不能（選填“能”或“不能”）成反比．
④分析比較實驗序號7、8、9、10、11與12數據中大氣壓強的變化量與海拔高度的變化關系，可得出的初步結論是：在海拔高度2000米以內，大氣壓強的變化量與海拔高度成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．（1）根據平面鏡成像的特點，畫出圖甲中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．
（2）請你畫出圖乙中光線從空氣斜射至水面上大致的折射光線．
（3）請在圖丙中畫出光經過凸透鏡的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關s，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A的示數將變小電壓表V的示數將變大，（選填“變小”、“不變”或“變大”） 燈泡變暗．（填“亮”或“暗”）

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