“慶豐包子鋪”因“主席套餐”意外走紅。蒸包子的過(guò)程,蘊(yùn)含了物理道理:高溫的爐不斷通過(guò) 的方式,使蒸籠內(nèi)包子內(nèi)能增加(如圖3所示為某層蒸籠)。同時(shí),由于多層的蒸籠,最上而的溫度最低,水蒸氣到達(dá)最上而蒸籠后易發(fā)生 現(xiàn)象,再放出大量的熱,故最上層的包子通常先熟。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
1820年,丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特證明了 (1) ,打開(kāi)了電磁學(xué)的大門(mén)。當(dāng)今生活幾乎每時(shí)每刻都無(wú)法與電分離,家庭電路中各用電器所消耗的電能是遠(yuǎn)方的發(fā)電站通過(guò) (2) 輸電線路輸送至用電區(qū)的(選填“高壓”或“低壓”),我國(guó)家庭電路中使用的用電器的額定電壓一般為 (3) 伏。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行,如圖所示為衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程.針對(duì)該過(guò)程,以下說(shuō)法正確的是
A.動(dòng)能逐漸增大,機(jī)械能增大 B.勢(shì)能逐漸減小,機(jī)械能減小
C.動(dòng)能逐漸增大,勢(shì)能逐漸減小,機(jī)械能不變
D.動(dòng)能逐漸增大,勢(shì)能逐漸減小,機(jī)械能減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在體育考試中,小明投出的實(shí)心球在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示.若實(shí)心球重20N,從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過(guò)程中,球下降的高度為2.7m,用時(shí)約0.75s.則球下降過(guò)程中重力做功為 J,功率為 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小羽同學(xué)用如圖甲所示滑輪組在繩子自由端用40N的力將100N重物勻速提高1m,若不計(jì)繩重及一切摩擦,求:
⑴ 拉力F做的功和動(dòng)滑輪重
⑵ 用圖甲滑輪組以0.2m/s的速度勻速提升160N重物時(shí)拉力F的功率
⑶ 若改用圖乙所示滑輪組提升100N的重物機(jī)械效率將如何變化?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如同8所示,電路中電源電壓不變,當(dāng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),圖中各表的示數(shù)變化情況是電壓表V1的不變,V2的 ,電流表A的____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖12所示,俊哲同學(xué)在水平地面玩滑板,他利用所學(xué)物理知識(shí)玩起滑板很平穩(wěn),則下列說(shuō)法中正確的是()
A.人受到的重力與滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B.使滑行的滑板停下來(lái),必須給滑板施加非平衡力
C.人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是相互作用力
D.滑板底部安裝輪子是利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
焦距為10cm的凸透鏡前15cm處放一支點(diǎn)然的蠟燭,那么在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到的是( )
A.燭焰倒立縮小的實(shí)像
B.燭焰倒立放大的實(shí)像
C.燭焰倒立放大的虛像
D.燭焰正立放大的實(shí)像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某汽車(chē)公司組織了一次新車(chē)型節(jié)油大賽,比賽分兩組:第一組使用A型車(chē)(排量1.6升)。第二組使用B型車(chē)(排量2.0升)。A、B型車(chē)外觀和體積相同,屬于同一產(chǎn)品系列。
(1)你認(rèn)為下列哪些評(píng)價(jià)方式可以作為比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)? (填序號(hào))
①消耗相同體積的汽油,比誰(shuí)行駛的路程長(zhǎng);
②行駛相同的路程,比誰(shuí)消耗的汽油體積少;
③行駛相同的路程,比誰(shuí)用的時(shí)間短;
④用“”的比值大小作比較。
(2)下表是三位車(chē)手的比賽成績(jī),第一組比賽中最節(jié)油的選手是 。
(4)近年來(lái),政府鼓勵(lì)小排量、限制大排量汽車(chē)有什么意義?
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