18．在水平地面上，用100N的水平推力推重為200N的箱子，在10s內(nèi)前進了10m，推箱子的小朋友做功1000J，做功的功率為100W；重力對木箱做功0 J．

分析 （1）根據(jù)功的公式W=Fs可以算出推力對箱子做的功，知道做功時間，根據(jù)功率公式求出推力做功功率；
（2）箱子前進的方向與重力方向垂直，據(jù)此分析重力是否做功．

解答 解：
（1）推力對箱子做的功：
W=Fs=100N×10m=1000J，
做功的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1000J}{10s}$=100W；
（2）重力方向豎直向下，木箱沿水平方向前進，重力不做功，所以WG=0J；
故答案為：1000；100；0．

點評 本題考查了學(xué)生對功的公式、功率公式的了解與掌握，注意做功時兩個必要因素（力和距離）方向的一致性，易錯點！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．飛行的子彈能夠擊穿靶子，是因為它具有動能，建筑工地上打樁機的重錘被舉高后落下就能把木樁打入地下，是因為它具有重力勢能；手表中的發(fā)條上緊后，可使手表走很長時間，是因為這時發(fā)條具有彈性勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的應(yīng)用中，不是根據(jù)聲音的特性來判斷的是（　�。�
A．聽你說話就知道你感冒了
B．聽抖動百元約幣的聲音可以判斷是否為假幣
C．聽你說的話就能判斷你的意思
D．聽彈撥琴弦的聲音能判斷琴弦的松緊程度

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．（1）如圖1，平行光線經(jīng)過凸透鏡后會聚于一點，經(jīng)過凹透鏡后變?yōu)榘l(fā)散光線．
（2）小紅說透鏡的光路也是可逆的，小明不清楚什么是“光路可逆”．請你在下列圖2中畫出圖1對應(yīng)的可逆光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．體溫計和室溫計都是常見的液體溫度計、它們都是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的，如圖甲所示的體溫計的示數(shù)是37.7℃．如圖乙所示室溫計的示數(shù)-21℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．同學(xué)們在用如圖所示電路“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中．
實驗次數(shù)123456
電阻R/Ω51015202530
電流I/A0.60.30.20.150.120.1
（1）正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當(dāng)?shù)奈恢�，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數(shù)為0.6A，電壓表示數(shù)為3V，接著其中一位同學(xué)直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：拆接電路時沒有斷開開關(guān)．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會大于（填“大于”或“變小”）3V．
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向左（選填“左”或“右”）端移動，在調(diào)節(jié)時，眼睛應(yīng)看著電壓 表．
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：電阻一定時，電流與電阻成反比．
（3）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是②（填序號）．  
①測量物體長度；
②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．曉明同學(xué)用如圖所示的電路探究導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，他先后將六個定值電阻接入電路A、B兩點間，閉合開關(guān)s，讀出電流表的示數(shù)（如表所示），由實驗數(shù)據(jù)可以看出，電流與電阻不成反比，請回答：
（1）該實驗器材電阻R′選用不正確，應(yīng)選用滑動變阻器．
（2）為保證實驗正確進行，還需要一個實驗器材是電壓表，應(yīng)連接在A、B兩點．
電阻R/Ω51020303580
電流 I/A0.60.50.3750.30.20.15

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示，可供使用的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個，滑動變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A）兩個，定值電阻三個（5Ω、10Ω、15Ω），導(dǎo)線若干．

（1）連接好電路，閉合開關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至b端（或最右端）．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了斷路．
（3）排除故障后，小明通過實驗測得多組數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可以得到的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
（4）在上述實驗中，小明先把5Ω的電阻接入電路中進行測量，接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗，當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后，小明應(yīng)將滑片P向b端移動至適當(dāng)?shù)奈恢茫康氖鞘闺妷罕淼氖緮?shù)減小到2.5V．
（5）小明實驗所選用的滑動變阻器應(yīng)該是20Ω1A．如果小明沒有正確選用滑動變阻器，在實驗中就會出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)把15Ω的電阻接入電路時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達到實驗要求的數(shù)值．

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