Question

15．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖a所示，杠桿靜止，此時杠桿平衡（選填“平衡”、“不平衡”），要使杠桿在水平位置靜止，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，在實驗中，若每個鉤碼重1N，保持左側(cè)鉤碼的只數(shù)和位置不變，在離支點兩格的A處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)豎直向下，大小為4.5N．．
（3）如圖b所示，操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

Answer 1

分析 （1）探究杠桿平衡條件時，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，平衡螺母向上翹的一端移動，使杠桿在水平位置平衡；
（2）（3）根據(jù)杠桿平衡條件分析答題．
（4）探究杠桿平衡條件時，一般要進行多次測量，為了使實驗結(jié)論具有普遍性，只有一次實驗得出的結(jié)論是不科學(xué)的．

解答 解：（1）在如圖（a）所示位置時，杠桿靜止，則杠桿處于平衡狀態(tài)．
由于杠桿的左端上翹，為使杠桿在水平位置平衡，左端的平衡螺母向左移動，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）由圖示可知，在離支點兩格的A處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)豎直向下；
設(shè)杠桿每格長為L，則L_阻=3L，L_動=2L，F(xiàn)_阻=3×1N=3N，
由杠桿平衡條件得：3N×3L=F_動×2L，則F_動=4.5N；
（3）當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，可以換用更大量程的測力計；
根據(jù)杠桿的平衡條件，也可以減少左側(cè)鉤碼的數(shù)量或者左側(cè)鉤碼右移．
（4）只有一次實驗得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．這種結(jié)論很具有偶然性，不合理．要進行多次實驗，總結(jié)杠桿平衡條件．
故答案為：
（1）平衡；左；       
（2）豎直向；4.5；           
（3）左側(cè)鉤碼的位置向右移；        
（4）一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

點評 注意：當(dāng)杠桿在水平位置平衡，并且力豎直作用在杠桿上，力臂才在杠桿上．初中物理用實驗探究物理問題時，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性．