2．運動員投擲鉛球，鉛球離開手后繼續(xù)向前飛行是因為鉛球具有慣性，最終會掉在地面上是因為受到了重力的作用，掉在地面上會砸出一個坑，說明力能改變物體的形狀．

分析 （1）一切物體在任何情況下都有慣性，即任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)；
（2）地面附近的物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下；
（3）力的作用效果包括：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：（1）運動員投擲鉛球時，鉛球離開手后，由于慣性，鉛球仍然要保持原來的運動狀態(tài)，所以鉛球離開手后能繼續(xù)前進；
（2）地面附近的物體都受到重力的作用，鉛球最終會掉在地面上是因為受到了重力的作用；
（3）鉛球落到地面上砸出一個坑，說明了力可以改變物體的形狀．
故答案為：慣性；重力；形狀．

點評 本題的關鍵是知道任何物體都有慣性，并會用慣性知識解釋相關現(xiàn)象，同時知道重力的方向以及力的作用效果等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖甲所示電路，電源電壓不變，R1是定值電阻，R2是滑動變阻器．閉合開關，將滑動變阻器滑片由一端移到另一端的過程中，電路中電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)的關系如圖乙所示，則滑動變阻器滑片由一端移到另一端的過程中（　　）
A．電路總功率的最大值為5.4WB．電源電壓為6V
C．定值電阻為3ΩD．定值電阻電功率的變化了6.75W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設計如圖所示的實驗裝置：
（1）燒杯中加入的水和沙子應保證質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相等．
（2）實驗中攪動玻璃棒的作用是：受熱均勻．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)可知，水和沙子兩種物質(zhì)吸熱能力較強的是水．
（4）分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關．
物質(zhì)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱時間t/min
水0.1102
沙子0.1101

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．為了測量標有“2.5V”小燈泡的額定功率，小米同學設計了圖甲所示的電路圖，電源電壓為6V，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”，小燈泡電阻約為10Ω．

（1）連接電路時，開關應保持斷開（選填“閉合”或“斷開”）．某同學在連接電路時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成D（填選項前的字母）
A．電流表燒壞       B．電壓表燒壞     C．小電燈燒壞       D．小電燈不亮
（2）圖乙為小米同學連接的電路，閉合開關后，小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，但電流表有示數(shù)，經(jīng)仔細檢查，發(fā)現(xiàn)多連接了一根導線，將其拆掉后，電路恢復正常，請在多連接的導線上畫“×”．
（3）排除故障后，閉合開關又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是C（填選項前的字母）
A．更換小燈泡                 B．檢查開關是否閉合
C．移動滑動變阻器滑片         D．檢查電壓表是否斷路
（4）實驗中，小米看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應向左（選填“左”或“右”）端移動滑片P，同時視線應注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定電功率是0.6W．
（5）小米查閱有關資料后得知，電壓表工作時，其實內(nèi)部有微弱電流通過，據(jù)此分析，所測量的額定功率偏大（選填“大”或“小”）．
（6）小米還想探究電流與電阻的關系，于是將圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．重10N的物體，只在重力和豎直向上拉力F的作用下，豎直向上運動．拉力F與時間t關系如圖，下列說法正確的是（　　）
A．0-40s，物體始終做勻速直線運動
B．0-20s，物體速度不斷變大
C．0-20s物體做勻速直線運動，20-40s物體做加速運動
D．20-40s，物體做減速運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在學習了密度計的知識后，小明同學自制了一支密度計，通過實驗比較自制密度計與實驗室用密度計的異同．他將兩支密度計A、B分別放入甲、乙兩種液體中，觀察到密度計靜止后的現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）和（d）所示． （兩支密度計的重力相同）

①觀察比較圖（a）、（b）可以判斷：液體甲密度大（選填“甲”或“乙”）．
②觀察比較圖（c）、（d）可知，自制密度計能判斷出液體甲、乙密度的大小關系（選填“能”或“不能”），且對比密度計A、B可知，它們的刻度線都是不均勻的（選填“均勻”或“不均勻”），其中自制密度計B的刻度線間距較小，其原因是自制密度計標刻度處的橫截面積較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．關于力的概念，下列說法錯誤的是（　�。�
A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力
B．受力物體不一定是施力物體
C．物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，一定不受力的作用
D．不接觸的兩物體間也可能存在力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．一座水面上的浮橋最大能承受的壓力是1160N，一質(zhì)量為80kg的人擔著兩桶質(zhì)量分別是20kg的水，欲從橋上通過，問：這個人能否擔著這兩桶水從橋上走過去？你能想出辦法讓人和這兩桶水過橋嗎？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．（1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的．手痛是因為受到力的作用，這個力的施力物體是桌面．
（2）暴風雨來臨前，狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析風力使小樹發(fā)生了形變，使落葉的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．

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