3．如圖所示，有兩個(gè)相同的梯形物體，它們在力的作用下，以下列四種方式沿相同的水平面運(yùn)動，下列對不同情況下物體所受摩擦力的比較，正確的是（　�。�
A．f 丙＞f 甲=f 丁＞f 乙B．f 乙＞f 丙＞f 丁＞f 甲
C．f 乙＞f 丁＞f 甲＞f 丙D．f 乙＞f 甲=f 丁＞f 丙

分析 （1）在接觸面材料、接觸面的粗糙程度相同的情況下，物體間的正壓力越小，物體受到的摩擦力越小．
（2）在壓力相等的情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小．

解答 解：
（1）甲、丁兩圖，壓力和接觸面的粗糙程度相等，接觸面的大小不同，由于摩擦力的大小與接觸面的大小無關(guān)，因此甲、丁兩圖摩擦力大小相等，即f甲=f丁；
（2）甲、乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同，乙圖的壓力大，因此乙圖的摩擦力比甲圖的大，即f乙＞f甲；
（3）甲、丙兩圖，壓力相同，甲圖是滑動摩擦，丙圖是滾動摩擦，相同情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小，即f甲＞f丙．
故這四個(gè)圖摩擦力大小順序是：f乙＞f甲=f丁＞f丙
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了影響摩擦力大小的因素，解題的關(guān)鍵在于分析各圖之間的壓力和接觸面的粗糙程度是否相同，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．中國科技館四層“挑戰(zhàn)與未來”A廳“新型材料”展區(qū)，我們可以親眼見識到如圖所示的超導(dǎo)磁懸浮列車有多神奇．超導(dǎo)磁懸浮列車的軌道由一組永久磁鐵材料構(gòu)成，車體內(nèi)放置了一組超導(dǎo)體和一個(gè)液氮儲存箱．在行駛過程中，車內(nèi)的超導(dǎo)體通過液態(tài)氮降溫，從正常態(tài)轉(zhuǎn)為超導(dǎo)態(tài)．當(dāng)車體內(nèi)的導(dǎo)體與軌道磁鐵間產(chǎn)生的排斥力大于車體重力時(shí)，列車就會懸浮起來．只要沿軌道方向給車體一個(gè)很小的推動力，列車就將沿軌道方向運(yùn)動．關(guān)于超導(dǎo)磁懸浮列車下列說法中正確的是（　�。�
A．當(dāng)列車懸浮時(shí)，車體內(nèi)的導(dǎo)體對軌道磁鐵的排斥力與列車重力是一對平衡力
B．液態(tài)氮在給車內(nèi)的超導(dǎo)體降溫時(shí)會液化
C．當(dāng)列車懸浮時(shí)，軌道磁鐵對車體內(nèi)的導(dǎo)體產(chǎn)生的排斥力等于車體重力
D．沿軌道方向給車體一個(gè)很小的推動力，列車就將沿軌道方向運(yùn)動說明力是使物體運(yùn)動的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．圖為工人用力撬起石頭的情景，小亮在圖中畫出了四個(gè)作用于硬棒上的力，其中能正確表示工人左手施力且最省力的是（　�。�
A．F1B．F2C．F3D．F4

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在如圖所示的四幅圖中．屬于實(shí)像的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在今年進(jìn)行的中學(xué)生體能測試項(xiàng)目中，某市男生新設(shè)引體向上項(xiàng)目，該運(yùn)動的規(guī)范動作是：兩手正握單杠，由懸垂開始；上提時(shí)，下顎須超過杠面，下放時(shí)，兩臂放直，不能曲臂．如圖是質(zhì)量為60kg的小明同學(xué)做引體向上的示意圖，g取10N/kg，求：
（1）在他勻速提升自己身體的過程中，他的動能不變，重力勢能變大，機(jī)械能變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）小明做一次引體向上的過程中克服重力所做的功是多大？
（3）若小明在2s內(nèi)完成一次引體向上的過程，則克服重力做功的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動．改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．

（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和乙 圖所示實(shí)驗(yàn)，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度 有關(guān)．
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩=0.25 F壓．乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對地面的壓力變?yōu)?2N時(shí)，木塊在長木板上勻速滑動時(shí)受到的拉力為3 N．
（4）小明某次拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運(yùn)動，至少要用4.2 N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是C．
A．靜止    B．勻速直線運(yùn)動     C．靜止或勻速直線運(yùn)動  D．條件不足，無法判斷．
（5）交流評估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出：實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是B
A．木板的長度太長   B．木板的粗糙程度不均勻
C．彈簧測力計(jì)的分度值太大   D．木板與木板的接觸面積太大
（6）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，小明又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)D的示數(shù)，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)C的示數(shù)．

①實(shí)際B與桌面也存在摩擦力，為此在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小桌面對木塊B的摩擦力，在A上放鉤碼的目的是增大壓力．
②實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對靜止，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2．（填“運(yùn)動”或“靜止”）
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若F1=F2，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．背包帶設(shè)計(jì)的又寬又軟的目的是（　�。�
A．增大壓強(qiáng)B．增大壓力C．減小壓力D．減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖乙示．

（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的；
（2）從圖20乙可知實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是97℃，說明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（3）水在沸騰過程中，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣液化（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的；
（4）如圖所示，丙、丁是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過程，其中表示液體沸騰時(shí)的情況圖是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖1所示，物體的長度為3.80cm．圖2物體前4秒的平均速度為2.5m/s．

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同步練習(xí)冊答案