【題目】如圖,是手搖式手電筒,只要轉(zhuǎn)動手電筒的搖柄,燈泡就能發(fā)光。下列實驗能揭示手電筒工作原理的是
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】試題分析:手電筒中沒有電池,只要轉(zhuǎn)動手電筒的搖柄,手電筒中的永磁體在線圈中運動,運動是相對的,相對于永磁體而言,線圈在做切割磁感線運動,線圈中就會產(chǎn)生感應電流,電流通過燈泡時,小燈泡就會發(fā)光.因此這種手電筒的工作原理是電磁感應現(xiàn)象。
A. 是通電導體在磁場中受力的作用,是電動機的原理,故A不符合題意。
B. 閉合電路的部分導體做切割磁感線運動產(chǎn)生感應電流,是電磁感應現(xiàn)象,與手搖式手電筒原理相同,故B符合題意為答案。
C. C圖是電流的磁效應,故C不符合題意。
D. 是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動,是電動機的原理,故D不符合題意。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在北京奧運會開幕式上,有人觀察到會場主旗桿上的旗幟和兩位火炬手剛結(jié)束傳遞時手中火炬火焰的狀況如圖所示,下列說法中正確的是( )
A.甲、乙兩火炬手一定向左運動
B.甲、乙兩火炬手一定向右運動
C.甲火炬手可能靜止,乙火炬手向右運動
D.乙火炬手可能靜止,甲火炬手向右運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】端午假日,小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風,為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;
(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;
(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。
【進行實驗】
(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;
(2)取一小風扇正對進風口,再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗;
(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風扇;
(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。
【收集證據(jù)】實驗結(jié)果如圖26乙所示,并記錄在下表中。
【分析論證】
(1)由實驗結(jié)果可知,在相同的風速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風吹遠,其運動狀態(tài) 發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較 (選填“大”或“小”);
(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。
【交流評估】為了使實驗結(jié)論更科學,可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗。
【拓展應用】
(1)如果使用風扇車來分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B”);
(2)如圖26丙所示,在無風的情況下,農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填“近”或“遠”),從而將谷粒與空殼分離。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示,礦石的質(zhì)量是g;
(2)因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,按圖乙所示的方法進行測量,礦石的體積是cm3;
(3)礦石的密度是kg/m3 , 從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值 . (選填“偏大”“偏小”或“不變”).
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【題目】一瓶礦泉水放入冰箱結(jié)冰后,下列屬性中不發(fā)生改變的是 ( )
A. 體積 B. 密度 C. 質(zhì)量 D. 狀態(tài)
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【題目】如圖所示,對下列光學現(xiàn)象的描述或解釋錯誤的是( )
A.圖(a)中漫反射的光線盡管雜亂無章,但每條光線仍然遵循光的反射定律
B.圖(b)中木工師傅觀察木板是否平整,是利用了光的直線傳播特點
C.圖(c)所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象,是由光的反射現(xiàn)象造成的
D.圖(d)所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗.
(1)如圖乙所示,溫度計的正確讀數(shù)是℃.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(2)以上表格中的內(nèi)容是小明記錄的實驗數(shù)據(jù),則水的沸點是℃.
(3)將酒精燈撤離,燒杯內(nèi)的水停止沸騰,說明沸騰的條件:①達到沸點;② .
(4)實驗完成后,燒杯內(nèi)水的質(zhì)量與實驗前相比(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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