如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖.它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和電流表組成.通過觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在彈簧上方固定物體A,當(dāng)導(dǎo)線c與a點相連,閉合開關(guān)后,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(l)彈簧上方的物體A應(yīng)由______制成.(選填:銅、鐵、鋁、塑料)
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵上端應(yīng)為磁極的______極.
(3)當(dāng)滑動變阻器R0的滑片向______滑動時(填“左”或“右”),電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會變大.
(4)保持滑動變阻器R0的滑片位置不變,當(dāng)導(dǎo)線c由a點改為與b點相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會______(填“變大’或“變小”)
(5)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性______;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越______,磁性越強(qiáng).

解:
(1)磁體有吸引鐵、鈷、鎳的性質(zhì),所以A應(yīng)由鐵制成;
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電流方向向左,根據(jù)右手螺旋定則,電磁鐵的下端為N極,上端為S極;
(3)由圖知,要使電流表的偏轉(zhuǎn)角度變大,應(yīng)使A向上移動,則電磁鐵的磁性應(yīng)變強(qiáng),滑動變阻器的下面接了左邊的接線柱,所以應(yīng)減小滑動變阻器的阻值,將滑片向左滑動;
(4)R0的滑片位置不變,當(dāng)導(dǎo)線c由a點改為與b點相連,閉合開關(guān)后,電磁鐵的磁性會減弱,則彈簧會變短,滑動變阻器的阻值變大,電流變小,電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會變。
(5)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng);當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
故答案為:(1)鐵;(2)S;(3)左;(4)變。唬5)越強(qiáng);多.
分析:(1)磁體具有吸引鐵、鈷、鎳的性質(zhì);
(2)根據(jù)右手螺旋定則判斷的極性;
(3)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度變大,則滑動變阻器的電阻應(yīng)減小,依次判斷滑片的移動方向;
(4)線圈的匝數(shù)變少,則磁性變?nèi),根?jù)指針的運動方向判斷電阻的變化,從而可以判斷電路中電流的變化;
(5)電磁鐵的磁性與電流和線圈匝數(shù)有關(guān),電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
點評:此題將兩個電路組合考查了滑動變阻器對電路的影響及影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,增加了難度.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?崇文區(qū)二模)如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖.它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和電流表組成.通過觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在彈簧上方固定物體A,當(dāng)導(dǎo)線c與a點相連,閉合開關(guān)后,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(l)彈簧上方的物體A應(yīng)由
制成.(選填:銅、鐵、鋁、塑料)
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵上端應(yīng)為磁極的
S
S
極.
(3)當(dāng)滑動變阻器R0的滑片向
滑動時(填“左”或“右”),電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會變大.
(4)保持滑動變阻器R0的滑片位置不變,當(dāng)導(dǎo)線c由a點改為與b點相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會
變小
變小
(填“變大’或“變小”)
(5)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越
,磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成;
A、銅   B、鐵   C、鋁    D、塑料
(2)實驗發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
增大
增大
;
②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
增大
增大
;
(3)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越少,磁性越

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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整;
(2)指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成;
A、銅    B、鐵    C、鋁      D、塑料
(3)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(4)實驗發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向
滑動時(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江蘇一模)如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整;
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(3)實驗發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變小
變小
(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
(4)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
電流的大小
電流的大小
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).在這個裝置中,你認(rèn)為指針下方的物體A應(yīng)由什么材料制成( 。

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