【題目】小東梳理了下面圖片中的力學知識,其中分析錯誤的是(

A. 圖中,所砌墻壁與重垂線平行時,說明墻壁豎直

B. 圖中,錘柄向下撞擊凳子時,錘頭由于慣性就緊套在錘柄上

C. 圖中,運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力始終是一對平衡力

D. 圖中,用力壓或拉彈簧時,彈簧的形狀發(fā)生了變化,說明力可以改變物體的形狀

【答案】C

【解析】A.重力的方向是豎直向下的,應用于重錘線,所砌墻壁與重垂線平行時,說明墻壁豎直,故A正確;

B.當錘柄向下撞擊凳子時,錘柄由運動變?yōu)殪o止,錘頭由于慣性繼續(xù)向下運動,就緊套在錘柄上,故B正確;

C.因為運動員在跳板上時,其不是一直保持靜止,不屬于平衡狀態(tài),因此運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力并非始終是一對平衡力,故C錯誤;

D.圖中,用力壓或拉彈簧時,彈簧由于受力而形狀發(fā)生了變化,說明力可以改變物體的形狀,故D正確。

故選:C。

練習冊系列答案
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【題目】洗衣機、電冰箱等用電器的電源插頭有三條線,其中一條接火線,一條接零線,第三條標有E的導線,標有E的導線與用電器的什么部位相連?插座上與E相應的導線與室外的大地相連,這根導線的作用是什么?另外,針對日常生活中的用電現(xiàn)象,請舉出一條節(jié)約用電的舉措。

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【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置

(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_____(填)圖做的實驗,實驗2是用_____(填)圖做的實驗。

(2)請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)__________。(百分號前保留整數(shù))

(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率_____。

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,_____。

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【題目】分別用如圖所示的兩個滑輪組,將同一物體提升到相同高度,若物體受到的重力為100N,動滑輪的重力為20N.在把物體勻速提升1m的過程中(不計繩重和摩擦),F所做的功是_____J;甲、乙滑輪組的機械效率_____(選填相同不同”)。

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【題目】如圖所示,教學樓前豎立一座鐫刻著正德厚生 勵志修能的校訓碑,校訓碑由花崗巖石料制成,質量為32.4t、密度為2.7×103kg/m3,立在用磚砌成的長4m、寬2m、高0.2m的水平基座上,石料與基座的接觸面積為6m2.已知磚的密度為2.0×103kg/m3,基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同。求:

(1)花崗巖石料的體積。

(2)基座對地面的壓強(g10N/kg)。

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【題目】在探究浮力問題時,某同學做了如圖所示實驗.測量時彈簧測力計的示數(shù)分別是F1、F2、F3F4其中符合阿基米德原理敘述的等量關系的是

A. F1>F2>F3>F4 B. F1﹣F2=F3﹣F4 C. F1+F2=F3+F4 D. F1﹣F3=F4﹣F2

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【題目】小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個問題:

問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?

問題2:浮力大小與哪些因素有關?

為此他做了進一步的猜想,設計并完成了如圖所示實驗.

1)(b、c圖中彈簧測力計示數(shù)均小于a圖中彈簧測力計示數(shù),說明浸入水中的鐵塊 選填受到不受到浮力;

2 選填字母兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關;

3d、e兩次實驗,是為了探究浮力大小與 的關系.

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【題目】如圖所示的電路中,當只閉合開關S1時,電流表、電壓表的示數(shù)分別為I1、U1,當開關S1、S2都閉合時,電流表、電壓表的示數(shù)分別為I2、U2,則下列關系式正確的是(

A.I2=I1、U2U1 B.I2I1、U2=U1 C.I2I1、U2U1 D.I2I1、U2U1

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【題目】在學習牛頓第一定律的時候,我們做了如圖所示實驗.下列有關敘述錯誤的是(

A. 每次實驗時,小車可以從斜面上的任何位置開始下滑

B. 實驗中運動的小車會停下來,說明力能改變物體的運動狀態(tài)

C. 實驗表明,小車受到的摩擦力越小,運動的距離越遠

D. 根據(jù)甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律

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