增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙，那么，還有沒(méi)有別的方法了呢？小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問(wèn)題，對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西，然后，把它搭在一個(gè)平放的圓棍上，通過(guò)彈簧秤來(lái)拉棉線的另一端，這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不多.

將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了

將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了

將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零

對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論？

（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請(qǐng)舉2例.

（3）小明在上述研究過(guò)程中采取了怎樣的思維程序？

 (1)結(jié)論：纏繞的圈數(shù)越多，摩擦力就越大.

(2)舉例：①船靠岸時(shí)，將纜繩在纜柱上繞幾圈.

②系鞋帶、兩段電線擰在一起要相互纏繞.

(3)思維程序：提出問(wèn)題→搜尋事實(shí)（或?qū)嶒?yàn)）→歸納分析→得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下面文章．
增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒(méi)有別的方法了呢？小濤同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問(wèn)題．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，他猜測(cè)可能與摩擦力有關(guān)，于是進(jìn)行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個(gè)平放在圓棍上，像圖中那樣，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉棉線的另一端，如圖甲所示．這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了．
再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)更小了．
再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零．
對(duì)上述現(xiàn)象，小濤進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．請(qǐng)回答：
（1）小濤同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論？
（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀題：
繞幾圈之后增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒(méi)有其他方法呢？
小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問(wèn)題．對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一根平放的圓棍上（如鐵床的橫梁、自行車的大梁），通過(guò)彈簧來(lái)拉棉線的另一端，這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了；
將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)更小了；
將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎為零．
對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．
根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小明可以得出一個(gè)什么結(jié)論？
（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用，請(qǐng)舉例．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒(méi)有別的方法了呢？小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問(wèn)題．

對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：

找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)較重的東西（例如一把大鎖），然后，把它繞過(guò)一個(gè)水平放的圓棍（如鐵床的橫梁、自行車的大梁等）．像圖中那樣，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉棉線的另一端．這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了．再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了．再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零．對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)可以得到一個(gè)什么結(jié)論？

（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉兩例．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012年遼寧省九年級(jí)《力和機(jī)械》物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒(méi)有別的方法了呢？小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問(wèn)題．

對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：

找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)較重的東西（例如一把大鎖），然后，把它繞過(guò)一個(gè)水平放的圓棍（如鐵床的橫梁、自行車的大梁等）．像圖中那樣，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉棉線的另一端．這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了．再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了．再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零．對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)可以得到一個(gè)什么結(jié)論？

（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉兩例．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣廟頭中學(xué)九年級(jí)（上）期末物理訓(xùn)練卷（六）（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你閱讀下面文章．
增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒(méi)有別的方法了呢？小濤同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問(wèn)題．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，他猜測(cè)可能與摩擦力有關(guān)，于是進(jìn)行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個(gè)平放在圓棍上，像圖中那樣，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)拉棉線的另一端，如圖甲所示．這時(shí)，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了．
再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)更小了．
再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零．
對(duì)上述現(xiàn)象，小濤進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．請(qǐng)回答：
（1）小濤同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論？
（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？

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