15．如圖所示，某同學(xué)讓太陽光通過透明的鏡片照射到白墻上，墻上出現(xiàn)一個亮斑．這亮斑是由光的折射形成（選填“直線傳播”、“反射”、“折射”或“散射”），用這鏡片磨成的眼鏡可以用來矯正遠視眼．

分析 （1）凸透鏡對光線起會聚作用，凹透鏡對光線起發(fā)散作用；
（2）近視眼佩戴凹透鏡矯正，遠視眼佩戴凸透鏡矯正．

解答 解：由圖可見，墻上出現(xiàn)一個亮斑．這亮斑是由光的折射形成，由此說明該透鏡對光線起會聚作用，因此是凸透鏡；遠視眼是像呈在視網(wǎng)膜的前方，要想使像呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)戴一會聚透鏡，即凸透鏡，所以該眼鏡可以用以矯正遠視眼．
故答案為：折射；遠．

點評 本題主要考查學(xué)生對透鏡類型的判斷以及遠視眼的矯正方法的了解和掌握，是一道中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．課外實踐活動中小明用一塊已切成長方體的肥皂（如圖甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下實驗：

（1）測肥皂的密度
①小明需要的測量工具是天平、刻度尺．
②小明測出相關(guān)物理量，他計算密度的表達式應(yīng)為ρ=$\frac{m}{abc}$（用直接測量的物理量表達）．
③用上面方法測出的密度偏�。ㄆ�/偏�。�
（2）探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系小明提出了以下的設(shè)計方案：
①在肥皂的側(cè)面安裝一個拉鉤，如圖乙，將沒有字的一面放在水平桌面上，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，讀出其讀數(shù)為F1；
②用小刀將有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接觸面的粗糙程度與①相同），如圖丙，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，讀出其讀數(shù)為F2；
③比較得出結(jié)論：若F1和F2不等，則說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)；若F1和F2相等，則說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)．
小紅認為這個設(shè)計方案不妥，你能說出其原因嗎？沒有控制壓力相同．
提出你的改進方法：肥皂的側(cè)面安裝一個拉鉤后，先做步驟②，再做步驟①．
小紅又用如圖丁所示的裝置，探究摩擦力的大小還與哪些因素有關(guān)．
（3）實驗時，小紅記錄的部分數(shù)據(jù)如上表所示．
a．分析序號1、2、3 三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為1、4、5 三組數(shù)據(jù)進行分析．
序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（4）小紅在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖戊所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止                        B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動          D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（　　）
A．
“折”斷的筷子		B．
手影		C．
拱橋倒影		D．
看露珠下的葉脈

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．計算機鼠標內(nèi)裝有起自動控制作用的傳感器，如圖是它的工作原理示意圖．當物體M在導(dǎo)軌上平行移動時，可帶動與之相連的金屬滑片P移動，通過電壓表示數(shù)可反映物體M移動的距離．當物體M向右移動時，傳感器接到電路中的阻值不變，電流表示數(shù)將不變，電壓表示數(shù)將變大．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．春天的清晨，小宇抓拍到一顆小水珠從約半米高的草葉上掉到水面的精妙瞬間（如圖）．他估算了一系列數(shù)值，最接近事實的是（　�。�
A．小水珠質(zhì)量約為0.05gB．小水珠的直徑約為3cm
C．小水珠的溫度約為30℃D．小水珠下落時間約為1min

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，根據(jù)通電螺線管的電源“+”“-”極，標出磁感線方向和小磁針N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究“重力勢能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系”時，小華設(shè)計如圖甲所示的實驗裝置．將一木塊從“樁”的正上方靜止釋放，木塊撞擊“樁”后在沙中一起向下移動一段距離AB．取下木塊，換另一質(zhì)量不同的木塊從同一位置靜止釋放，木塊撞擊“樁”后一起向下移動一段距離BC，比較AB和BC，得出實驗結(jié)果． 

（1）測量AB之間的距離如圖乙所示，其值為0.40cm；
（2）木塊從高處下落的過程中動能增加（增加/減小/不變），重力勢能減��；
（3）實驗中通過木樁陷入沙中的深度反映木塊重力勢能的大��；
（4）指出實驗過程中存在的不足①沒有保持兩次實驗中鉤碼下落的高度相同；②兩次實驗次數(shù)太少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在如圖甲所示的電路中，當接線柱1、2接入電路中后，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1：3，則定值電阻R1：R2=1：2；若將電阻R1、R2改接在如圖乙所示的電路，當接線柱1、2接入電路后，電流表A1、A2的示數(shù)之比為2：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．每年5月14日是南平解放日，市防空辦組織防空警報演練．市民聽到的警報聲是由警報器的發(fā)聲體振動產(chǎn)生，市民能夠區(qū)別防空警報聲和汽車的鳴笛聲主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的．

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同步練習(xí)冊答案