證明通電導(dǎo)線的周圍和磁鐵的周圍一樣,存在著磁場的實驗是   

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A.托里拆利實驗   B.阿基米德實驗

C.帕斯卡實驗     D.奧斯特實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

1、如圖,奧斯特實驗表明,通電導(dǎo)線周圍存在
磁場
,證明了電和磁之間是相互
聯(lián)系
的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人類為揭示電和磁的關(guān)系,經(jīng)歷了漫長的歲月.1820年,丹麥哥本哈根大學(xué)的年輕教師奧斯特,一直在尋求電和磁間的聯(lián)系,一天在課堂上靈感突至,將一個小磁針放在一根直導(dǎo)線下方,再使導(dǎo)線接通電源,只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停下來,從而證明了:通電導(dǎo)線周圍能產(chǎn)生與磁極相作用的磁場,基于這原理,人們制成了電磁鐵.
(1)通電后,若小磁針不動,則它的指向可能是
小磁針指向與導(dǎo)線方向垂直
小磁針指向與導(dǎo)線方向垂直

1822年,英國青年學(xué)生法拉第,深深地為奧斯特的實驗所吸引,他想到:既然電能讓磁體動,磁能否讓通電導(dǎo)體動呢?一次實驗中,他在一個水銀盆中固定一根磁棒,棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木,當(dāng)銅線接通電池后,軟木就漂動了起來,這證明了他的設(shè)想,他進一步的實驗成果,為后人發(fā)明實用的電動機提供了有利的佐證,指明了方向.
(2)軟木塊由靜止到開始漂動起來,說明:
通電的導(dǎo)體(銅線)受到了磁場力的作用
通電的導(dǎo)體(銅線)受到了磁場力的作用

1822年,法拉第又想到:電流可以產(chǎn)生磁;那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電呢?他決心去探索“磁生電”的途徑.此后,他對這個問題進行了長期艱苦的探究.1831年的一天,他實驗失敗后,正從線圈中收起一根磁鐵時,發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下.于是他抓住這一機會深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流,磁確能轉(zhuǎn)變成電!據(jù)此,法拉第設(shè)計并制造出世界上第一臺發(fā)電機.人類從此逐步進入了電氣時代.
(3)發(fā)電機是將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為
能的機器.
(4)在法拉第的實驗中,磁鐵和閉合導(dǎo)線間相對靜止能否產(chǎn)生感應(yīng)電流?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學(xué)了通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用后猜想:通了電的兩條平行導(dǎo)體之間有力的作用.
你的猜想又是
(“有或沒有”)
你猜想的依據(jù)是:
通電導(dǎo)體周圍有磁場,兩平行導(dǎo)體磁場間有力的作用
通電導(dǎo)體周圍有磁場,兩平行導(dǎo)體磁場間有力的作用

小明想,這些力是斥力還是引力?為了證明自己的猜想,他和小寧找了金屬線、燈泡、電池、開關(guān)等連接成如圖示的實驗電路.合上開關(guān)后,兩金屬線如乙圖所示運動.

(1)小明的電路里加上燈泡的作用是
防止電源發(fā)生短路
防止電源發(fā)生短路

(2)小明的猜想:
正確
正確
(“正確”或“不正確”)
(3)小明在電路連接中做了一些改動后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線如圖示運動,請根據(jù)他的改動將電路連接完整.
(4)根據(jù)上文的學(xué)習(xí),你得出的結(jié)論是:
通電導(dǎo)體間有作用力,通電導(dǎo)體電流方向相同時,通電導(dǎo)線互相吸引,通電導(dǎo)體電流方向相反時,通電導(dǎo)體互相排斥
通電導(dǎo)體間有作用力,通電導(dǎo)體電流方向相同時,通電導(dǎo)線互相吸引,通電導(dǎo)體電流方向相反時,通電導(dǎo)體互相排斥

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

自古以來,人們一直認(rèn)為電與磁沒有聯(lián)系,直到近代許多科學(xué)家的出色工作,才將電與磁統(tǒng)一起來.
(1)1820年,丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
做實驗時偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
.由此說明了
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
通電導(dǎo)體周圍存在磁場
,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系.
(2)請你在圖中標(biāo)明開關(guān)閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和N、S極,以及甲、乙磁鐵的N、S極.
(3)電磁鐵的應(yīng)用較廣泛,用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件.如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖,當(dāng)水位沒有到達金屬塊
A
A
時,
燈亮;水位到達金屬塊
A
A
時,電磁鐵中有電流通過,電磁鐵產(chǎn)生
磁性
磁性
,吸引銜鐵,使銜鐵與下觸點接觸,
燈亮,表示水位過高.

(4)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)之后,許多科學(xué)家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創(chuàng)造學(xué)中叫
逆向思考法
逆向思考法
法.英國物理學(xué)家
法拉第
法拉第
經(jīng)過10年探索,于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機,將
機械能
機械能
能轉(zhuǎn)化成
能,開辟了電氣化的時代.
(5)什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導(dǎo)線與靈敏電流計組成閉合電路.
A、讓導(dǎo)線在
磁場中
磁場中
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn),證明有感應(yīng)電流生成;
B、小明進一步思考,感應(yīng)電流方向與什么因素有關(guān)?小明讓導(dǎo)線在磁場中反方向運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向與剛才
相反
相反
,證明感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運動方向
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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