請(qǐng)將如圖所示的器材連成一個(gè)可用來探究電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與電流大小有關(guān)的電路.

解:如圖所示,電動(dòng)機(jī)的磁場(chǎng)強(qiáng)度是一定的,要改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)速度可用滑動(dòng)變阻器改變線圈中的電流大小,為此只需將這
些器材串聯(lián)起來即可(如下圖所示).

分析:直流電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的,它的轉(zhuǎn)動(dòng)速度與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和電流的大小有關(guān).要改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)速度可在電流一定時(shí)增大磁場(chǎng)的強(qiáng)度,或者在磁場(chǎng)強(qiáng)度一定時(shí)增大線圈中的電流.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是知道改變電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)速度大小的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?益陽)用如圖所示的器材測(cè)量額定電壓為2.5V的玩具電動(dòng)機(jī)的額定功率.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將滑動(dòng)變阻器連入電路,要求滑片從A向B滑動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)變。
(2)閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑片使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
 V.
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)合符要求后,電流表的示數(shù)如圖,則電流為
0.3
0.3
 A,則電動(dòng)機(jī)的功率是
0.75
0.75
 W.
(4)電動(dòng)機(jī)消耗的電能主要轉(zhuǎn)化成
機(jī)械能或動(dòng)
機(jī)械能或動(dòng)
 能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?房山區(qū)二模)小明同學(xué)聽老師說,電壓表也有電阻,且它的電阻值很大.小明問老師能否用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)電壓表的內(nèi)阻,老師贊揚(yáng)了小明同學(xué)的想法,并為小明提供了如圖所示的器材:待測(cè)電壓表、開關(guān)、符合實(shí)驗(yàn)要求的電阻箱和電源(電源電壓恒定且不超過電壓表量程)、導(dǎo)線若干.小明經(jīng)過認(rèn)真思考,應(yīng)用這些器材,終于測(cè)出了電壓表的電阻.請(qǐng)你
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連成測(cè)量電壓表電阻的實(shí)驗(yàn)電路.
(2)敘述連好電路后測(cè)電壓表電阻的實(shí)驗(yàn)過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?銀海區(qū)模擬)在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中未連接部分連接完成(連線不得交叉).
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài);按照你連接的電路,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最
(選填“左”或“右”)端.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖11所示,則通過燈泡的電流為
0.3
0.3
A,小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(4)同組的小華在完成以上的實(shí)驗(yàn)后,想用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)未知電阻的阻值,但他發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞而無法使用,經(jīng)過思考后,他從物理老師那里借采了一只定值電阻R0、兩只開關(guān)和若干導(dǎo)線.
①你利用小華手邊現(xiàn)有的器材,在框中為小華設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量未知電阻阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖(部分電路已畫出);
②寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟和要測(cè)量的物理量并用字母表示.
③寫出RX的表達(dá)式:Rx=
I0R0
Ix
I0R0
Ix

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為測(cè)定額定電壓為3.8伏的小燈泡的額定功率,提供了如圖所示的器材.其中,燈泡電阻約為10歐,滑動(dòng)變阻器最大阻值為20歐,要求:
(1)在下面方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,按電路圖將器材連成實(shí)驗(yàn)電路圖(連接電路時(shí)導(dǎo)線不能交叉,滑動(dòng)變阻器滑片P向右移時(shí)燈變亮,注意正確選擇電流表和電壓表的量程).

(3)甲同學(xué)做該試驗(yàn)時(shí),連接電路完畢并閉合開關(guān),當(dāng)移動(dòng)變阻器滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r,電壓表示數(shù)反而減小,燈泡變暗時(shí)電壓表示數(shù)反而增大(器材是完好的),原因是
電壓表與變阻器并聯(lián)
電壓表與變阻器并聯(lián)

(4)乙同學(xué)連接完實(shí)驗(yàn)電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表示數(shù)都不變化,且燈光較暗,原因是
滑動(dòng)變阻器都接下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器都接下面兩個(gè)接線柱

(5)丙同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),電源為三節(jié)新的干電池,燈泡的額定電壓為3.8V,其燈絲的電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”字樣,將實(shí)驗(yàn)電路連接好后,當(dāng)閉合電路的開關(guān)時(shí),電路中可能出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象(見下表).
順序 電路中出現(xiàn)的不正,F(xiàn)象 原因
電燈的亮暗 電流表示數(shù)(A) 電壓表示數(shù)(V)
不亮 0 4.5  
很亮 0.42 4.2  
不亮 0.45 0  
請(qǐng)你參考下列選項(xiàng),把表中空白部分補(bǔ)充完整(只要填選取的選項(xiàng)代號(hào)).
A.電路中e、f間開路      B.電路中e、f間短路   C.滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太小
(6)為了測(cè)出小燈泡的額定功率應(yīng)調(diào)節(jié)的元件是
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
,使電壓表示數(shù)為
3.8
3.8
V.如果此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為
0.532
0.532
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為測(cè)定額定電壓為3.8伏的小燈泡的額定功率,提供了如圖所示的器材.其中,燈泡電阻約為10歐,滑動(dòng)變阻器最大阻值為20歐,要求:


(1)在下面方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.(2分)
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,按電路圖將器材連成實(shí)驗(yàn)電路圖(連接電路時(shí)導(dǎo)線不能交叉,滑動(dòng)變阻器滑片P向右移時(shí)燈變亮,注意正確選擇電流表和電壓表的量程). (3分)
(3)甲同學(xué)做該試驗(yàn)時(shí),連接電路完畢并閉合開關(guān),當(dāng)移動(dòng)變阻器滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r,電壓表示數(shù)反而減小,燈泡變暗時(shí)電壓表示數(shù)反而增大(器材是完好的),原因是_________________________.
(4)乙同學(xué)連接完實(shí)驗(yàn)電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表示數(shù)都不變化,且燈光較暗,原因是___________________________________.
(5)丙同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),電源為三節(jié)新的干電池,燈泡的額定電壓為3.8V,其燈絲的電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”字樣, 將實(shí)驗(yàn)電路連接好后,當(dāng)閉合電路的開關(guān)時(shí),電路中可能出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象(見下表)。
請(qǐng)你參考下列選項(xiàng),把表中空白部分補(bǔ)充完整(只要填選取的選項(xiàng)代號(hào))。
A.電路中e、f間開路      B.電路中e、f間短路   C.滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太小
(6)為了測(cè)出小燈泡的額定功率應(yīng)調(diào)節(jié)的元件是________,使電壓表示數(shù)為________V。如果此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為_________W。

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