4.探究水的沸騰實驗,
(1)甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù),讀數(shù)為89℃.
(2)他記錄的數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙的小方格紙上畫出水的溫度隨 時間變化的圖象.
時間/min012345678
水溫/℃909294969798989898
(3)實驗時,當水中有大量的氣泡產(chǎn)生,且在上升過程中體積逐漸變大,直至水面破裂,水開始沸騰.
(4)根據(jù)圖象可知水的沸點為98℃;沸騰前,水溫變化快慢的特點是先快后慢,形成這種特點的主要原因是水溫度升高,與環(huán)境的溫差變大,散熱加快
(5)小明、小華與小紅在同一小組做實驗,小明與小華分工合作,小明計時,小華讀出溫 度并記錄數(shù)據(jù),而小紅獨自計時、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù),他們同時按下秒表并且每隔 0.5min 記錄一次溫度計的示數(shù),小紅每次讀數(shù)都比小華遲 6s,在同一坐標系中,將小紅和小華所 測數(shù)據(jù)繪測出溫度隨時間變化的圖象,可以發(fā)現(xiàn),小紅的圖象在小華的左邊(選填“左”或“右”)邊.

分析 (1)根據(jù)溫度計的分度值讀數(shù);
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),描點作圖;
(3)沸騰時,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,達到水面處破裂;
(4)根據(jù)圖象及水沸騰時的特點判斷出水的沸點;結(jié)合圖象可判斷和分析水的溫度變化的快慢特點;
(5)水沸騰前,加熱時間越長,水吸收的熱量越多,升高的溫度越高,據(jù)此作答.

解答 解:(1)溫度計的一大格為10°C,分度值為1°C,液柱對應(yīng)的刻度為89°C;
(2)由表中數(shù)據(jù),在坐標系中找出對應(yīng)的點,然后連接起來,如下圖所示:

(3)沸騰時,水吸熱溫度保持不變,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,達到水面處破裂;
(4)由圖象知,水在沸騰過程中溫度保持98℃不變,所以水沸騰時的溫度為98℃;從圖象中可以看出,水溫的變化呈現(xiàn)先快后慢的特點,這是因為水溫越高,與周圍的溫差越大,其放熱也就越快;
(5)小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s,則小紅所繪的溫度比小華所繪的溫度高,小紅的圖象在小華的左邊.
故答案為:(1)89;
(2)如上圖所示;
(3)變大;
(4)98;先快后慢;水溫度升高,與環(huán)境的溫差變大,散熱加快;
(5)左邊.

點評 本探究水的沸騰實驗,考查溫度計的讀數(shù)、描點作圖、沸騰現(xiàn)象、沸騰的特點、沸騰前水溫變化的特點等知識,綜合性較強.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.甲、乙兩同學(xué)從同一地點同時向相同方向做直線運動,他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示,由圖象可知( 。
A.在0~10s內(nèi),甲同學(xué)比乙同學(xué)運動的快
B.兩同學(xué)在距離出發(fā)點100m處相遇
C.在10s~20s內(nèi),乙同學(xué)靜止不動
D.在0~1s內(nèi),甲同學(xué)的速度為10m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是( 。
A.春天,早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧,是汽化現(xiàn)象
B.夏天,打開冰棍紙見到“白氣”是汽化現(xiàn)象
C.深秋,枯草上出現(xiàn)的霜,是凝固現(xiàn)象
D.冬天,北方窗玻璃上會出現(xiàn)冰花,是凝華現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示的四種情景中,由于光的直線傳播形成的是( 。
A.
    海市蜃樓
B.
      水面折枝
C.
        水中倒影
D. 
               手影

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.(1)研究發(fā)現(xiàn),當物體通過凸透鏡成實像時,物體距離透鏡越遠,所成的像越接近焦點;若物體距離透鏡足夠遠(大于10倍焦距)時,所成的像與透鏡間的距離就近似等于透鏡的焦距.以下是根據(jù)這一特點,在現(xiàn)有條件下設(shè)計的一種估測凸透鏡焦距的簡易方案.請完成下列步驟(要求結(jié)果盡可能準確):
A.將圖1中的蠟燭移至光具座上0cm刻線位置;
B.將圖中光屏移至光具座上90cm刻線位置;
C.將圖中的凸透鏡向右(選填“左”或“右”)移動直到光屏上出現(xiàn)清晰的像,記下此時像與透鏡
間的距離.
(2)在探究凸透鏡成像特點的實驗中.光具座上標尺的刻度范圍是“0~90cm”,而實驗桌上有兩個凸透鏡,你選擇:乙(填”甲”和”乙”).
透鏡直徑焦距
5cm30cm
4cm10cm
(3)實驗時,在光屏上得到了一個清晰的像,像的位置如圖2所示,(P點是2倍焦距處).解決的方法可以用B.(A.凸透鏡向上移動; B.凸透鏡向下移動)
(4)再把蠟燭移到B點處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,此時應(yīng)從圖中的C(填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小謝利用圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實驗.

(1)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制不變的量是.開關(guān)S閉合后,將滑動阻器的滑片P從B端移至A端,電流表和電壓表示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示.實驗時,電源電壓保持3V不變,當滑片P位于A端時,電流表的示數(shù)為0.6A.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系的實驗過程中,當A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,他應(yīng)該采取的正確操作是C.
A.保持滑動變阻器的滑片不動          B.將滑動變阻器的滑片適當向左移動
C.將滑動變阻器的滑片適當向右移動    D.適當增加電池的節(jié)數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某段導(dǎo)體兩端的電壓為3V時,通過它的電流為0.6A,則該導(dǎo)體的電阻為5Ω,當導(dǎo)體兩端的電壓減小一半時,該導(dǎo)體的電阻為5Ω,通過它的電流為0.3A,當電路斷開時,導(dǎo)體的電阻為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.俗話說“下雪天不冷,熔雪天冷”,這句話蘊含了什么物理知識?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.為了驗證光的反射定律,李華和王明同學(xué)各準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.

(1)這個實驗還需要的一個重要器材是光源;
(2)李華按如圖l所示方式開始實驗,白色硬紙板上顯示出了兩條光線,沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上.李華在只做了一次實驗,在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線,測出反射角和入射角相等,于是他就得出“反射角一定等于入射角”的結(jié)論.他的這種做法的弊端在于:只做一次實驗,得不出普遍性規(guī)律.
(3)王明同學(xué)在實驗時多次改變?nèi)肷浣牵看味急A艄獾膫鞑ヂ窂,該實驗探究的問題是D.
A.光能否發(fā)生反射?B.光線是否沿直線傳播?
C.光是否只能在鏡面上反射?D.反射光線的位置有什么規(guī)律?
(4)如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:光路是可逆的
(5)為了看清楚紙板上的光路,紙板材質(zhì)應(yīng)是粗糙的 (選填“粗糙的”或“光滑的”),
(6)李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置,讓光沿直線AO入射,接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板,發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個角度,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒有顯示出反射光.此時反射光線的位置不發(fā)生 (“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,這一現(xiàn)象說明了:反射光線、入射光線、法線在同一平面上.

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同步練習(xí)冊答案