【題目】一長方體鐵塊按如圖所示，從下表面與液面剛剛接觸處下放至圖中虛線位置．能大致反映鐵塊下降過程中所受浮力的大小F浮與鐵塊下表面浸入液體深度h深關系的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：當物體從開始浸入水中到完全浸入水中即浸沒的過程中，物體排開液體的體積在逐漸變大，液體密度不變，因為F浮=ρ液V排g，所以物體受到的浮力變大；而當物體浸沒以后，再向水中下沉的時候，物體排開液體的體積不再發(fā)生變化，所以物體受到的浮力不變．由此可知物體受到的浮力先變大后不變． 故選B．
首先我們要學會分析圖象，知道一個物理量隨著另外的一個物理量怎樣變化，A圖說明浮力隨深度增加而減小，B圖說明開始浮力隨深度的增加而增大、后來與深度無關，c圖說明浮力先不變再變大，D圖說明浮力隨深度增加而增大；
然后，根據(jù)我們所學過阿基米德原理F浮=ρ液v排g，我們知道浮力的大小與液體的密度和物體浸入液體體積的大小有關，與物體浸沒在水中的深度無關．我們一定要注意是“浸沒”，當物體從開始浸入水中到完全浸入水中即浸沒的過程中，物體排開液體的體積在逐漸變大，液體密度不變，所以浮力是變大的．而當物體浸沒以后，再向水中下沉的時候，物體排開液體的體積不再發(fā)生變化，所以浮力是不變的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系．

(1)實驗時，拉動木塊在水平木板上做________運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大�。�

(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，拉力是_______N.

(3)分析圖乙的圖像可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成_______．

(4)實驗結束后，小亮同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸鼋Y論：“當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。�”你認為他的結論正確嗎？_____，理由是：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關系。

（1）實驗所用器材有：木塊、長木板、棉布、毛巾、_________。

（2）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做______運動，根據(jù)______知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力．

（3）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為____N，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結論是____。

（4）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。阏J為她的結論正確嗎？______，理由是___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）如圖所示，為了探究浮力的大小，某同學將一個掛在彈簧測力計下的金屬圓柱體緩慢浸入水中，分別記下圓柱體下表面所處的深度h，彈簧測力計相應的示數(shù)F，并將實驗數(shù)據(jù)記錄下在表中。

（1）上圖是第2次實驗的情景，請在圖中用力的示意圖把此時金屬塊所受浮力的三要素表示出來。

（2）分析表中第4次和第5次實驗數(shù)據(jù)，說明浸沒在液體中的物體受到的浮力大小與深度 （選填“有關”或“無關”）。

（3）第6次實驗中，金屬塊所受浮力大小為 N，容器底對金屬塊的支持力大小為 N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強先用彈簧測力計測出鉤碼重力G，按圖甲所示組裝好器材，拉動彈簧測力計使鉤碼上升，用刻度尺分別測出鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離s，在物體靜止時讀出拉力的大小F，該表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．

鉤碼總重
G（N）

鉤碼上升
高度h（m）

測力計拉
力F（N）

測力計移
動距離s（m）

2

0.05

0.4

0.15


（1）該實驗的實驗原理是 ．
（2）小強由表中數(shù)據(jù)計算出滑輪組的機械效率后，發(fā)現(xiàn)其中存在不合理之處是，其不合理之處是；結合圖甲彈簧測力計放大圖，可知小強的錯誤是 ．
（3）同組的小華多用了一個相同的滑輪組成了圖乙所示的滑輪組來提升相同的鉤碼時，發(fā)現(xiàn)更省力，那么用小華的方法測出的機械效率比小強的將（選填“偏大”，“偏小”，“不變”），其原因是（不計繩重和摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張翰所在的實驗小組的同學在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．

實驗中應______ 拉彈簧測力計，使鉤碼上升．

通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用______ 圖做的實驗．

通過實驗和實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率______ 選填“高”或“低”

再用實驗使用的裝置圖作第次實驗，在表中把實驗的數(shù)據(jù)補充完整_________ ．

對比實驗和實驗可以得出結論______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：

猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關。

猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關。

猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關。

他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象．已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6cm，丙原長為9cm，其他條件均相同，將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計，以不同大小的力拉，如表是實驗數(shù)據(jù)記錄。

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度___（選填“大于”或“小于”）乙彈簧伸長的長度。

（2）要證實猜想一，需比較______兩組彈簧的數(shù)據(jù)。

（3）在彈性限度內(nèi)，同一彈簧____與它所受的拉力成正比。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是建筑工地上的塔式起重機示意圖，它是通過電動機帶動如圖乙所示的滑輪組起吊物料的．如果這個滑輪組把6×103N的重物在10s內(nèi)勻速提升l0m，繩索自由端的拉力F=2.1×103N，不計一切摩擦和繩重，則下列說法中正確的是（　�。�

A. 拉力做的功是2.1×104J B. 拉力F的功率是2.1×103W

C. 該滑輪組的動滑輪共重300N D. 該滑輪組的機械效率是80%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用滑輪拉同一物體沿同一水平面做勻速直線運動，所用的拉力分別為F1、F2、F3下列關系中正確的是（ ）

A. F1＞F2＞F3 B. F1＜F2＜F3 C. F2＞F1＞F3 D. F2＜F1＜F3

故

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