用如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升，拉力F=6N，拉力的功率為　　W，滑輪組的機械效率　　，若不計繩重及摩擦，動滑輪的重力為　　N．
1.2   83.3%   2

試題分析：由圖知，n=2，s=2h，
（1）繩子自由端移動的速度：
v=2×0.1m/s=0.2m/s，
拉力的功率：
P=Fv=6N×0.2m/s=1.2W；
（2）使用滑輪組做的有用功：
W有用=Gh，
使用滑輪組做的總功：
W總=Fs，
滑輪組的機械效率：
；
（3）∵不計繩重和摩擦，
∴拉力，
即：，
∴G動=2N．
點評：此題考查了機械效率、功率的計算，屬于綜合性的試題，難度較大。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，分別將兩個相同的鉤碼提升10cm，若不計繩子與滑輪的摩擦，　 　裝置更省力（選填“甲”或“乙”）．甲裝置的機械效率　   　乙裝置的機械效率（選填“高于”、“低于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是小松同學測定滑輪組機械效率的裝置圖.

（1）小松同學在實驗中測量的有關數(shù)據(jù)如下表，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出實驗中滑輪組的繞線，并填好下表的空格：
次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
的高度h/m
拉力F/N
細線自由端
移動的距離s/m
機械效率
/％
1
1.0
0.2
0.8
0.4
62.5
2
3.0
0.3
2.0
0.6
75
（2）小松在實驗過程中，應當             拉動彈簧測力計，才能通過彈簧測力計準確讀出拉力的大小。
（3）請根據(jù)實驗結論及相關知識判斷，下列說法正確的是（      ）
A、滑輪組的機械效率大小只取決于摩擦及動滑輪的重力，與被提物重無關
B、 對同一滑輪組，所提物體重力越小，機械效率越高
C、 在不計繩重及摩擦時，機械效率的大小與繩子的繞法無關
D、 滑輪組的機械效率越高，所做的有用功就多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：
物理量
實驗次數(shù)
鉤碼總重G/N
鉤碼上升的高度h/m
測力計數(shù)F/N
測力計移動距離s/ m
機械效率h
1
4
0.1
1.8
0.3
 
2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。

（2）第1次實驗測得的機械效率為______。（結果保留整數(shù)）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率______。（選填變大、變小或不變）
（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______。（選填“有關”或“無關”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖11所示的甲、 乙兩個滑輪組，用它們提起相同的貨物，上升相同的高度。不計繩重和摩擦，則
A．甲滑輪組較省力B．乙滑輪組 較省力
C．甲滑輪組機械效率較高D．乙滑輪組機械效率較高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：


（1）根據(jù)上表可算出，W有＝　 　焦，W總=      焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是          ；
（2）結合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是：            
（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù)：
 
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了    （填字母）
A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是(    )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示,在測定滑輪組機械效率的實驗中，小龍測出并記錄如表所示的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)組裝滑輪組和計算滑輪組機械效率。
重物/N
重物上升
的高度/cm
彈簧測力計
的示數(shù)/N
彈簧測力計
移動的距離/cm
機械效率
4.8
10
2
30
 
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，滑輪組下端用細線吊著邊長為0.2m的正方體物塊，物塊放在水平地面上。若用F1=120N的力豎直向下拉繩子的自由端時，物塊對地面的壓強為6500Pa；若用力F2豎直向下拉繩子的自由端時，物塊以0.1m/s的速度勻速上升，滑輪組的機械效率為80%。不計繩重和輪與軸的摩擦，取g=10N/kg。則
A．動滑輪重150N
B．物塊的質(zhì)量為40kg
C．若以0.2m/s的速度勻速提升物塊，滑輪組的機械效率大于80%
D．若以0.2m/s的速度勻速提升物塊，豎直向下的拉力大于F2

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm
測力計的示數(shù)F/N
測力計移動的距離s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
17
3
6
8
2.5
24
 （1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是          ；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是          ；
③滑輪組的機械效率與                            無關.
（2）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變                                  ；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率       （選填“相同”或“不相同”），理由是：                            .

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