俗話說“坐井觀天,所見甚。睘榱苏f明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,甲、乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明,分別如圖1和圖2所示.在你看來,他們所畫的圖
甲正確,乙不正確
甲正確,乙不正確
(選擇下列有關(guān)詞填空:“都正確”、“都不正確”、“甲正確,乙不正確”、“乙正確,甲不正確”);根據(jù)他們所運(yùn)用的方法,你在評(píng)價(jià)他們的示意圖畫得是否正確時(shí),主要是看
圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
(選擇下列有關(guān)詞填空:“畫圖是否認(rèn)真”、“圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量”、“畫圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)是否正確”)
分析:青蛙坐在井里,只能看到很小的一片天,是因?yàn)楣馐茄刂本傳播造成的.
要比較井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,應(yīng)控制:①井口在同一水平面內(nèi);②進(jìn)口大小(直徑)相同;據(jù)此分析解答此題.
解答:解:(1)要比較井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,應(yīng)保持井口一致,即:
①井口在同一水平面內(nèi);②進(jìn)口大小(直徑)相同.
(2)井口直徑相同時(shí)井越淺,看到的范圍越大;井口直徑相同時(shí),井越深,看到的范圍應(yīng)該越;
由圖分析可知,甲正確,乙不正確.
(3)甲圖能正確說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,控制了①井口在同一水平面內(nèi);②進(jìn)口大。ㄖ睆剑┫嗤;正確地應(yīng)用了控制變量法;
乙圖沒有控制:井口在同一水平面內(nèi);沒能正確應(yīng)用控制變量法,不能正確說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系;故甲正確,乙不正確.
故答案為:甲正確,乙不正確;圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量.
點(diǎn)評(píng):本題題目結(jié)合成語考查光的直線傳播知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也考查了控制變量法,此題有一定難度,要仔細(xì)審題,認(rèn)真分析.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?河西區(qū)一模)俗話說“坐井觀天,所見甚。睘榱苏f明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,甲.乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明,分別如圖甲和圖乙所示.在你看來,他們所畫的圖--
甲正確,乙不正確
甲正確,乙不正確
(選擇下列有關(guān)詞填空:“都正確”、“都不正確”、“甲正確,乙不正確”、“乙正確,甲不正確”);根據(jù)他們所運(yùn)用的方法,你在評(píng)價(jià)他們的示意圖畫得是否正確時(shí),主要是看
圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
(選擇下列有關(guān)詞填空:“畫圖是否認(rèn)真”、“圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量”、“畫圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)是否正確)

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俗話說“坐井觀天,所見甚小”,能解釋這一現(xiàn)象的是( 。

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俗話說“坐井觀天,所見甚小.”為了說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,甲、乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明,分別如右圖所示.在你看來,他們所畫的圖
甲正確,乙不正確
甲正確,乙不正確
選擇下列有關(guān)詞填空:“都正確”、“都不正確”、“甲正確,乙不正確”、“乙正確,甲不正確”);根據(jù)他們所運(yùn)用的方法,你在評(píng)價(jià)他們的示意圖畫得是否正確時(shí),主要是看
圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
(選擇下列有關(guān)詞填空:“畫圖是否認(rèn)真”、“圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量”、“畫圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)是否正確”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

俗話說“坐井觀天,所見甚小”.為了說明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,甲、乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明,如圖所示,下列判斷正確的是( 。

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