【題目】小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈,裝置如圖甲所示.

1)甲圖中有一處明顯錯誤是 ;改正后,閉合開關(guān),改變鱷魚夾M、N之間距離,發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化,這一現(xiàn)象說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的 有關(guān).

2)小明用一個LED燈替換鉛筆芯,與小燈泡串聯(lián)后接入電路(如圖乙).閉合開關(guān)S1,發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮.針對這種現(xiàn)象,同學(xué)們提出了以下猜想:

猜想一:小燈泡L處發(fā)生短路

猜想二:LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小

為了驗證猜想,小組同學(xué)進行如下實驗:

實驗一:將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端,此時LED ,小燈泡L (填不亮).根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明猜想一是錯誤的.

實驗二:利用電流表和電壓表,按圖丙所示的電路對LED燈的電阻進行測量.閉合開關(guān)依次移動滑動變阻器的滑片,獲得多組數(shù)據(jù)如下表.

實驗次數(shù)

電壓(伏)

電流(毫安)

電阻(歐)

1

14

12

1167

2

16

14

1143

3

18

16

1125





實驗二中,某次測量時電壓表示數(shù)如圖丁所示,此時電壓表讀數(shù)為 V,實驗時滑動變阻器的滑片逐漸向 端移動(填“a”“b”).經(jīng)分析,結(jié)果支持猜想二,從而導(dǎo)致小燈泡的實際功率太 (填),不足以支持發(fā)光.

【答案】(1)電流表正負接線柱接反了 、長度 (2)不亮、亮(323 b 、小

【解析】試題分析:(1)電流表要示正進負出,可以看出電流表正負接線柱接反了;導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān),長度越長,電阻越大,長度越短,電阻越;(2LED燈亮,說明電路是通路,將導(dǎo)線并在LED兩端時,LED被短路,則燈LED不發(fā)光,此時燈泡會發(fā)光,說明小燈泡沒有被短路,猜想1是錯誤的;(3)由圖丁可知,電壓表的示數(shù)為23V,由表格的電流越來越大可知,電路中的總電阻是越來越小的,所以滑動變阻器的滑片是向b端移動的,由于LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小,從而導(dǎo)致小燈泡的實際功率太 小,不足以支持發(fā)光。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】由勻速直線運動的速度公式v=s/t可知道

A. 速度跟路程成正比

B. 速度跟時間成反比

C. 路程跟時間成正比

D. 以上說法都不對

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【題目】小明和小剛一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗

1圖甲是他們設(shè)計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是

選填“A”“B”或“C”處的電流。

2請在圖乙中移動一根導(dǎo)線,測量另外一處的電流。在移動的導(dǎo)錢上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 選填“A”“B”或“C”處的電流。

3測出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結(jié)論: 只寫表達式。小明指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進行多次實驗。操作方法是: 。

位置

A

B

C

電流/A

030

024

054

4小剛利用原有的實驗器材,添加一個開關(guān),又設(shè)計了一個電路。利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖。

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【題目】如圖,在探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)”的實驗中:

1兩個透明容器中密閉著等量的空氣,電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過U形管中________來反映的,這種研究方法叫__________法

2圖甲是探究電熱跟______的關(guān)系,通過右邊容器中電阻的電流是通過左邊容器中電阻電流的______倍

3圖乙中5Ω和10Ω兩電阻串聯(lián),是為了控制______和______不變,探究電熱跟______的關(guān)系

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【題目】暑假里,小明一家到拉薩旅游,到達拉薩后發(fā)現(xiàn)帶去的密封很好的袋裝方便面內(nèi)部氣體膨脹了很多,這一現(xiàn)象說明小明家所在地的大氣壓強____(大于/小于)拉薩旅游區(qū)的大氣壓強.與膨脹前相比, 袋內(nèi)氣體的質(zhì)量____,密度____

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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/

加熱時間/min

最后溫度/

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

1從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量 選填“相同”或“不相同”加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度 選填“高”、“相等”或“低”).

2在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量 選填“大于”或“小于”或“等于”食用油吸收的熱量

3實驗表明, 選填“水”或“食用油”吸熱的能力更強

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【題目】某初三畢業(yè)班照集體照時,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有進入鏡頭,為了使全體同學(xué)都進入鏡頭,應(yīng)采。

A. 人不動,照相機離人遠一些,鏡頭往里縮一些

B. 人不動,照相機離人近一些,鏡頭往里縮一些

C. 人不動,照相機離人近一些,鏡頭往前伸一些

D. 照相機很鏡頭不動,人站近一些

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【題目】【2016·蘇州卷】下列關(guān)于信息和能源的說法,正確的是

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