(2013?寶坻區(qū)一模)在圖中,以消耗不可再生能源來獲取電能的是(  )
分析:(1)不可再生能源是在短時間內(nèi)無法再生的能源,常見的化石資源、礦產(chǎn)資源都是不可再生能源,核能屬于不可再生能源.
(2)可再生能源是可以重復(fù)利用的能源,取之不盡用之不竭,常見的風(fēng)能、水能、太陽能都是可再生能源.
解答:解:A、太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,太陽能是可再生能源;
B、風(fēng)車發(fā)動機將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,風(fēng)能是可再生能源;
C、水力發(fā)電站將水能轉(zhuǎn)化為電能,水能是可再生能源;
D、核能發(fā)電站是通過核燃料發(fā)生核裂變的方式,將核能轉(zhuǎn)化為電能.由于核燃料是有限的,所以核能屬于不可再生能源.
故選D.
點評:本題考查學(xué)生對常見能源的了解情況,要知道可再生能源和不可再生能源的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寶坻區(qū)一模)陽光斜照在投影機的銀幕上,下圖中能夠表示這種反射情況的是( 。

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(2013?寶坻區(qū)一模)如圖所示的四種現(xiàn)象中,由光的折射形成的是( 。

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(2013?寶坻區(qū)一模)保溫瓶是一種生活用品,保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學(xué)校借來若干保溫瓶,并設(shè)計了如下兩種實驗方案:
方案1:在5只保溫瓶中同時裝入初溫相同的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長相同時間后測出每只瓶中水的溫度.
方案2:選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度.
(1)請分析實驗方案2有何優(yōu)點和不足.
(2)針對方案1,請你設(shè)計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

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(2013?寶坻區(qū)一模)某校地質(zhì)小組的同學(xué)們,需測量一種礦石的密度.現(xiàn)有器材:形狀不規(guī)則的小礦石塊、一把刻度尺、一條細線、一個厚底薄壁圓柱形的長杯子(杯壁厚度不計)和一桶水(水的密度已知且用ρ表示).請你利用上述器材幫助他們設(shè)計一種測量該礦石密度的實驗方案.
要求:
(1)簡述實驗方案(提示:借助畫圖說明也可以);
(2)寫出礦石密度的表達式(用測量量和已知量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寶坻區(qū)一模)科技人員設(shè)計了一種可移動式太陽能水上漂浮房,它具有冬暖夏涼的優(yōu)點,不僅為人們到海濱旅游提供了方便,而且節(jié)約了能源、減少了對環(huán)境的污染.某可移動式水上漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板,接收太陽能的功率為P0千瓦,漂浮房在平靜的水面上沿直線運動,運動過程中受到的阻力不變,從某一時刻開始,漂浮房受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關(guān)系如圖甲所示,漂浮房的運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.
請完成如下分析和計算:
(1)請分析說明在整個運動過程中,漂浮房受到的阻力是多大?
(2)若漂浮房在勻速運動過程中,太陽能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為η,求漂浮房勻速運動時的速度是多少?

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