Question

16．利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ₁＜θ₂，球A、B的質量分別為m_A、m_B（m_A＜m_B）．
（1）本實驗中，通過觀察木塊C被推動的距離比較小球動能的大�。�
（2）觀察如圖甲、乙所示現(xiàn)象，由此可得出結論：速度相同時，物體的質量越大，動能越大．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．如圖乙、丙所示，可得出結論：質量相同時，物體的速度越大，動能越大．

Answer 1

分析 （1）通過木塊被小球撞擊的距離大小來判斷小球具有動能的大小，采用了轉換法的思想；
（2）木塊被撞出得遠，說明小球的動能大，根據(jù)動能大小和質量大小比較，得出動能和質量的關系；
（3）比較乙丙兩圖速度的大小，根據(jù)小球被撞得距離比較出動能的大小，從而得出結論．

解答 解：
（1）由圖知，小球將木塊C推動的距離大小判斷其動能大小，采用了轉換法的思想；
（2）由圖甲、乙可知，m_A＜m_B，兩球的速度相同，B球能將木塊c撞得更遠，說明B球的動能更大，因此可得：速度相同時，物體的質量越大，動能越大；
（3）乙丙兩圖，小球的質量相同，θ₁＜θ₂，所以丙圖小球的速度更大，圖丙中木塊C滑行得更遠些，因此可得：質量相同時，物體的速度越大，動能越大．
故答案為：（1）木塊C被推動的距離；（2）速度相同時，物體的質量越大，動能越大；（3）小于；質量相同時，物體的速度越大，動能越大．

點評 此題是探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗，實驗裝置與以往的課本裝置不同，采用懸掛的小球做實驗，實驗更容易操作，同時考查了學生根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論的能力．