【題目】如圖所示電路,要使燈L1L2串聯(lián),則應(yīng)該閉合開關(guān)______;要使燈L1L2并聯(lián),則應(yīng)該閉合開關(guān)______。如果同時閉合開關(guān)______,會造成電源短路,是絕不允許的。

【答案】 S3 S1S2 S2S3

【解析】試題分析:串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響;并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑,各個用電器之間互不影響,獨立工作;電源短路是指用導(dǎo)線將電源兩極直接連接起來的電路.要使燈L1L2串聯(lián),電流從電源正極流出需要流經(jīng)L1、L2然后經(jīng)過S3回到電源負極,由圖可知應(yīng)只閉合S3,斷開S1、S2;要使兩燈泡并聯(lián),電流從電源正極流出需要分別經(jīng)過燈泡支路L1和支路S2L2,然后再流S1回電源負極;因此應(yīng)閉合開關(guān)S1、S2;當(dāng)閉合開關(guān)S2、S3時,電流不經(jīng)過用電器直接從電源的正極流回電源負極,從而形成電源短路,故不能同時閉合開關(guān)S2S3.故答案為:S3;S1、S2;S2、S3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;實驗中,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是__________________

2)實驗過程中,將鉤碼懸掛于圖中A點,保持阻力、阻力臂不變,在支點O右側(cè)不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿水平平衡,測出每一組動力臂L1和對應(yīng)的動力F1,并記錄在表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標系中繪制出L1F1的圖象_______,根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)L10.6m時,F1________N

3)實驗中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當(dāng)彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是__________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A.兩杯水溫度相同,內(nèi)能也一定相同

B.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C.由于水的比熱容大,工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)

D.質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同的熱量后,水的溫度高于煤油的溫度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究決定電阻大小因素”的實驗時,保持導(dǎo)體兩端電壓不變,換用不同的導(dǎo)體做實驗時,得到如下幾組電流數(shù)據(jù):

1為探究電阻與材料的關(guān)系,應(yīng)選用導(dǎo)線______、導(dǎo)線______進行實驗。

2為探究電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選用導(dǎo)線______、導(dǎo)線______進行實驗。

3為探究電阻與____________有關(guān)系,應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線______進行實驗。

4該實驗中所用的探究方法是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點時,將壓強計的金屬盒放入水中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實驗結(jié)果如圖所示.那么,該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(
A.在水中深度越大,壓強越大
B.不同液體同一深度,壓強不相等
C.在水中同一深度,液體向各個方向的壓強相等
D.在水中同一深度,液體向各個方向的壓強不相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的電路,探究影響金屬絲電阻大小的因素。他手邊除了有電路中的器材外,還有一根金屬絲,則( )

A. 只能探究電阻與金屬絲長度的關(guān)系

B. 只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關(guān)系

C. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關(guān)系都能探究

D. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關(guān)系都不能探究

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“滑輪組的機械效率”的試驗中,馬剛同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組進行了三次實驗,
實驗記錄如表:

序號

速度
(m/s)

鉤碼總重G(N)

鉤碼上升高度h(m)

測力計拉力F(N)

測力計移動距離S(m)

機械效率
(%)

1

0.2

2

0.1

0.8

0.3

83.3

2

0.2

3

0.1

1.1

0.3

3

0.4

2

0.2

0.8

0.6


(1)將實驗序號2、3所對應(yīng)的機械效率填入相應(yīng)表格中的空白處①;②
(2)根據(jù)以上實驗可得到的結(jié)論是:在滑輪組的繞繩子的方式不變時,機械效率與無關(guān).彈簧測力計的拉力方向應(yīng) , 鉤碼應(yīng)上升;將圖中鉤碼減少一個,則滑輪組的機械效率將

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】注射器的針頭做得很尖,其目的是為了增大;注射器能將藥液吸入針管是利用了的作用,把裝有水深為10cm的茶杯放在水平桌面上,水對杯底的壓強為Pa(g取l0N/kg),現(xiàn)要使水對杯底的壓強增大,可采取的方法是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究物體浮力時,小明將物體掛在彈簧測力計下,緩慢放入水中如圖1所示,描繪出彈簧測力計示數(shù)和時間的圖象如圖2所示.
(1)由圖象可知物體浸沒在水中時受到的浮力為 , 而同組的小華卻畫出了圖3所示的圖象,通過分析發(fā)現(xiàn)兩個圖象不同的原因是:圖3畫的是和時間的圖象.
(2)同組的小研同學(xué)覺得把小明和小華的圖象結(jié)合起來更好,于是她用另一物體重復(fù)上述實驗,畫出了圖4所示的圖象,發(fā)現(xiàn)與將圖2、圖3結(jié)合起來的圖象不同,小明告訴她是因為兩物體的不同(選填“質(zhì)量”或“體積”).根據(jù)圖象可知小研所用物體的密度是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案