為了安全，汽車行駛時(shí)駕駛員必須系好安全帶。當(dāng)系好安全帶時(shí)，相當(dāng)于閉合開關(guān)，指示燈不亮；未系好安全帶時(shí)，相當(dāng)于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光。符合上述要求的電路圖是

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


女高音和男低音的主要區(qū)別是　_________　不同；“震耳欲聾”說明聲音的　_________　大；“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的　_________　好．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用兩個(gè)完全相同的加熱器給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種不同的液體加熱。在加熱過程中，小紅同學(xué)繪出了溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示，則根據(jù)繪制的圖像可以判斷（   ）

A．甲液體的比熱容比乙的大                B．乙液體的比熱容比甲的大

C．甲、乙液體的比熱容一樣大              D．無法比較甲、乙的比熱容大小

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科目：初中物理 來源： 題型：


阻值分別為10Ω和15Ω的兩個(gè)定值電阻，把它們按如圖所示的四種方式分別接入同一電源電壓的電路中，則消耗電功率最小的是圖     ；在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量最多的是圖     。

（選填“A”、“B”、“C”或“D”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓恒定不變，燈泡L上標(biāo)有“12V---9W”的字樣（不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響）。求：

（1）燈泡L的電阻是多少？

（2）當(dāng)閉合開關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，則燈泡L的實(shí)際功率是多少？

（3）再閉合開關(guān)S2時(shí)，電流表的示數(shù)為0.9A，則電阻R在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少？

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖8所示，將塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，觀察到細(xì)絲蓬散開來，是因?yàn)樗芰霞?xì)絲與手摩擦后帶上        （選填“同”或“異”）種電荷而相互______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng) 。

（2）小張將實(shí)物連接成如圖13所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并將正確的導(dǎo)線畫出來。

（3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖14所示，則R的阻值為 Ω。 U=2 V

實(shí)驗(yàn)次序

R/Ω

I/A

1

5

0.4

2

10

0.2

3

20

0.1

（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將

（選填“變大”或“變小”），此時(shí)移動(dòng)滑片P，使電阻兩端電壓為 　 V。

（5）若有另外一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表：分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，一密度均勻的高為1 m的長(zhǎng)方體鐵塊豎直放置在水平桌面上，鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為            Pa，若將該鐵塊倒放，如圖乙所示，（鐵塊長(zhǎng)與寬不足1 m）此時(shí)該鐵塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與甲圖相比將              （選填“變大”“變小”或“不變”）。（g＝10 N/kg，常溫下鐵的密度為7.8×103 kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接實(shí)驗(yàn)圖如圖（1）所示，閉合開關(guān)后，兩表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（2）。

（1）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)圖

（2）電流表A1的讀數(shù)是： 。

（3）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”。請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因。 。

（4）為避免實(shí)驗(yàn)時(shí)的偶然性，應(yīng)選用規(guī)格 （選填“完全相同”或“不同”） 的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

（5）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法是否可行

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

方法2

把任意一根導(dǎo)線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

（1） （2）

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