2.完全燃燒140克焦炭(焦炭的熱值為3.0×107J/kg)能放出多少熱量?若這些熱量的30%被水吸收,則能使30kg、20℃的水溫度升高到多少攝氏度?

分析 (1)知道焦炭的質(zhì)量和焦炭的熱值,利用公式Q=mq可計(jì)算焦炭完全燃燒放出的熱量;
(2)根據(jù)公式Q=30%Q求出水吸收的熱量,又知道水的質(zhì)量、水的比熱容,根據(jù)Q=cm(t-t0)可計(jì)算水的末溫.

解答 解:
(1)完全燃燒焦炭放出的熱量:
Q=m′q=0.14kg×3.0×107J/kg=4.2×106J;
(2)水吸收的熱量:Q=30%Q=30%×4.2×106J=1.26×106J,
因?yàn)镼=cm(t-t0),
所以水升高到的溫度:
t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$+t0=$\frac{1.26×1{0}^{6}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×30kg}$+20℃=30℃.
答:完全燃燒140克焦炭能放出的熱量為4.2×106J;能使30kg、20℃的水溫度升高到30℃.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對燃料完全燃燒放出熱量公式和吸熱公式的掌握和運(yùn)用,計(jì)算時注意沸騰特點(diǎn)(水沸騰時,吸熱但溫度不變).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,光會聚于b點(diǎn),在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后,光會聚于主光軸MN上的c點(diǎn);在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后,光會聚于主光軸MN上的a點(diǎn).則甲透鏡是凹(選填“凸”、“凹”)透鏡,乙透鏡是凸透鏡(同上);a點(diǎn)到透鏡中心的距離不是乙透鏡的焦距(選填“是”或“不是”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)小明先將溫度計(jì)放在了一杯溫水中待示數(shù)穩(wěn)定后開始讀數(shù),他應(yīng)該在圖戊的B位置讀數(shù)才是正確的.
(2)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行水沸騰的實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)(如表),4min時溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,此時溫度為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點(diǎn)為98℃.
(3)根據(jù)如表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖象.
時間/min012345678
溫度/℃889092949697989898
(4)小明所在的丙組實(shí)驗(yàn)時水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時10min.為了節(jié)約課堂時間,請你給小明提出一條合理化建議:減少水的質(zhì)量.
(5)小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時的氣泡變化情況,隨手畫了下來,但忘記記錄哪個是沸騰前的變化情況,哪個是沸騰時的變化情況了,請你替他選擇,沸騰時的氣泡變化情況應(yīng)該是圖己中的A圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系,如果探測器所受外力全部消失,那么探測器將作勻速直線運(yùn)動,殲擊機(jī)在進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)時要丟掉副油箱,這樣做是為了減小質(zhì)量,這樣飛機(jī)的慣性會更更小,使其運(yùn)動狀態(tài)易于改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.工程載重汽車比一般汽車的輪子要多些,是為了減小壓強(qiáng);輪胎上花紋也比較深,是為了增大摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖甲所示是新疆地區(qū)晾制葡萄干的房子,圖乙是房子的墻壁,下列說法錯誤的是( 。
A.晾葡萄干的房子建在向陽的山坡上,而且沒有屋頂,有利于接收陽光,吸收熱量,加快葡萄中水分蒸發(fā)
B.晾葡萄干時把葡萄放在木頭架子上攤開,有利于增加葡萄與空氣的接觸面積,加快葡萄中水分蒸發(fā)
C.晾葡萄干時把葡萄放在木頭架子上攤開,有利于增加葡萄與空氣的接觸面積,減慢葡萄中水分蒸發(fā)
D.如圖乙所示,晾葡萄干的房子四周有很多小孔,有利于屋內(nèi)空氣流通,加快葡萄中水分蒸發(fā)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,試在甲、乙兩個“O”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號,使兩燈組成并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列事例中是利用杠桿原理工作的是( 。
A.在湖水中用漿劃水B.用彈簧測力計(jì)測物體重力
C.用打氣筒給自行車打氣D.跳傘運(yùn)動員用降落傘從空中落下

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖,這是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小勇做了如下操作:他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動,當(dāng)移動到A的像的位置時,發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小相等.
(3)為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是由光的反射形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動到蠟燭A的像的位置時,發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(4)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A的像的位置,通過測量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm,同時發(fā)現(xiàn)像的大小不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

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