【題目】以下各種單色光中,屬于三原色光之一的是

A.橙光B.紅光C.黃光D.紫光

【答案】B

【解析】

用放大鏡觀察彩色電視畫面,可以發(fā)現(xiàn)是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的,紅、綠、藍(lán)為色光的三原色;故B項符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列器材中利用連通器原理工作的是(

A.千斤頂B.注射器C.吸盤D.鍋爐液位計

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【題目】如圖1所示的電路中,電壓表所用的量程不明,當(dāng)電路閉合后,V1和V2的示數(shù)分別如圖2、3所示.則V1用的量程是V,V2用的量程是V,小燈泡L1上的電壓是V.小燈泡L2上的電壓U2=V.

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【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:

1為了驗證猜想一,應(yīng)選用兩根編號分別為 的琴弦進(jìn)行實驗。

2為了驗證猜想二,應(yīng)選用兩根編號分別為 的琴弦進(jìn)行實驗。

3為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實驗,則表中缺少的數(shù)據(jù):a應(yīng) 40,b應(yīng) 05。選填“等于”或“不等于”

4探究過程常采用下列主要步驟:A分析歸納得出結(jié)論;B設(shè)計和進(jìn)行實驗;C提出問題與猜想。這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是 只填代號。

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【題目】如圖所示,在兩個燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間,并填入下表.

液體

質(zhì)量
(克)

初溫(℃)

末溫
(℃)

通電時間
(min)

200

15

35

8

煤油

200

15

35

4


(1)上述實驗結(jié)果表明,物體吸收熱量的多少,跟物質(zhì)的有關(guān),為表示物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)引入概念.
(2)以上比較兩者吸熱本領(lǐng)時,控制質(zhì)量相同、初溫和末溫相同,觀察的不同;我們也可以采用控制質(zhì)量相同、初溫相同、相同,觀察的方法來比較.

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【題目】一節(jié)干電池的電壓為_______ ; 用電器工作時將________能轉(zhuǎn)化為其他形式的能;丹麥物理學(xué)家_____發(fā)現(xiàn)了 電流周圍存在磁場。

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【題目】(滬科版八年級物理第八章壓強(qiáng)單元測試題)入冬以來,第一場大雪給小麗的家鄉(xiāng)披上了銀裝。小麗在放學(xué)回家的路上很艱難地走著,而她的一個同學(xué)踏著滑雪板卻沒有像她一樣陷入雪中(如圖甲)。于是小麗回家后設(shè)計了一個實驗(如圖乙),試圖探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析:

(1)小麗是根據(jù)__________________________________來比較壓力的作用效果的。

(2)你認(rèn)為小麗應(yīng)該選擇圖乙中的____________圖來探究自己提出的問題。

(3)能選擇圖乙中(b)、(c)進(jìn)行實驗嗎?__________(選填不能”)。原因是_______。

(4)通過實驗小麗得到的結(jié)論是__________________________________________

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【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為60kg的小明坐在地上,最多能拉著質(zhì)量為400kg的物體A在水平地面上做勻速直線運動,已知物體A所受阻力為物重的0.2倍,則小明對物體A的拉力是N.如圖乙所示,當(dāng)小明站立在地面上,利用滑輪組以盡可能大的力豎直向下拉繩子,恰好能將浸沒在水中、密度為4×103kg/m3的物體B緩慢拉離水面,物體B浸沒在水中時受到的浮力為N(不計滑輪重及細(xì)繩與滑輪間的摩擦,繩子能承受的拉力足夠大).

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【題目】打開冰箱門,常常能看到冷凍室內(nèi)壁上有白霜,這些白霜主要是由冰凍食物中的冰粒經(jīng)過下列哪些物態(tài)變化形成的(

A.升華、凝華B.汽化、熔化C.凝華、熔化D.汽化、液化

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