工人用如右圖所示的甲、乙兩種滑輪把同樣一桶沙提升相同的高度，所用的拉力分別是F甲、F乙，滑輪機(jī)械效率分別是η甲、η乙，若不計(jì)繩重和摩擦，且沙子的重力大于動滑輪重力，則F甲▲ F乙 ，η甲▲_η乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）。    



  ＞           ＞       

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖12中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，

（1）本實(shí)驗(yàn)還需器材有 和 。收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物理量

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最終溫度/℃

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68

（2）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖13所示，此溫度值是 ℃。

（3）實(shí)驗(yàn)中，用 間接反映液體吸收熱量的多少，此時(shí)用到的物理方法是 。

（4）通過分析表中數(shù)據(jù)可知， （選填“液體l”或“液體2”）的吸熱能力較強(qiáng)。物理上用 這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源兩端電壓不變，當(dāng)只閉合開關(guān) S1 時(shí)，電流表的示數(shù)為 I1，電壓表的示數(shù)為 U1，電阻 R1 的電功率為 P1，當(dāng)開關(guān) S1、S2、S3 都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為 I2，電壓表的示數(shù)

為 U；當(dāng)只閉合開關(guān) S2 時(shí)，電阻 R3 的電功率為 0.64W，已知：=， =，求

（1）電阻 R1 與 R2 之比．

（2）電阻 R1 的電功率 P1．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


一名普通中學(xué)生從地上拿起一個(gè)雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功約為（ ▲ ）

A. 0.l J B. I J C. 10 J D. 100 J

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機(jī)械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時(shí)，做的（ ▲ ）

A、有用功減小，總功不變             B、有用功增加，總功增加

C、有用功不變，總功減小             D、有用功減小，總功減小

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（1）、在圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對應(yīng)的力F2。

（2）、如圖所示，為了讓杠桿靜止在圖中位置，請畫出在A點(diǎn)所施加的最小動力F及其力臂L。

（3）、請?jiān)趫D中畫出動力Fl的力臂以及作用于B點(diǎn)的阻力F2的示意圖

         

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了                                             （     ）

A．使音叉的振動盡快停下來          B．把音叉的微小振動放大，便于觀察

C．延長音叉的振動時(shí)間              D．使聲波被多次反射形成回聲

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


同學(xué)們聽到老師說話的聲音，是通過_________傳播的；發(fā)聲的喇叭能使它前面的“蠟焰跳舞”，說明聲波能傳遞______________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如右圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在          ，也能說明聲音可以在          中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有          ，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則        （“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象， 這是因?yàn)?u>              ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案