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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,已知DE由線段AB平移得到的,且AB=DC=4cm,EC=3cm,則△DCE的周長(zhǎng)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,長(zhǎng)方形ABCD在坐標(biāo)平面內(nèi),點(diǎn)A的坐標(biāo)是A(
2
,1),且邊AB、CD與x軸平行,邊AD,BC與y軸平行,AB=4,AD=2.
(1)求B、C、D三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)怎樣平移,才能使A點(diǎn)與原點(diǎn)重合?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知AE與CE分別是∠BAC,∠ACD的平分線,且∠1+∠2=∠AEC.
(1)請(qǐng)問(wèn):直線AE與CE互相垂直嗎?若互相垂直,給予證明;若不互相垂直,說(shuō)明理由;
(2)試確定直線AB,CD的位置關(guān)系并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE⊥OC,若∠1=50°,則∠2=
40°
40°
.∠3+∠1=
190°
190°

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知∠1=∠2,則再添上條件
∠ABM=∠CDM
∠ABM=∠CDM
可使AB∥CD.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某市有6500名九年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)畢業(yè)考試,為了了解這些學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績(jī),從6500份數(shù)學(xué)答卷中隨機(jī)抽取了300份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,在這個(gè)問(wèn)題中,總體是
6500名九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
6500名九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
,個(gè)體是
每一名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
每一名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
,樣本是
隨機(jī)抽取的這300名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
隨機(jī)抽取的這300名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把一根鐵絲折成圖示形狀后,AB∥DE,則∠BCD等于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,△DEF是由△ABC平移得到的,點(diǎn)A(-1,-4)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D(1,-1),則點(diǎn)B(1,1)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F的坐標(biāo)為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在方程組
2x+y=1-m
x+2y=2
中,若未知數(shù)x,y滿足x+y>0,則m的取值范圍在數(shù)軸上的表示應(yīng)是如圖所示的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的網(wǎng)格中各有不同的圖案,不能通過(guò)平移得到的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案