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科目: 來源: 題型:

如圖,小方格的面積是1,圖中以格點(diǎn)為端點(diǎn)且長(zhǎng)度為
10
的線段有幾條(  )

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列說法中正確的個(gè)數(shù)是( 。﹤(gè).
①0的算術(shù)平方根是0     
②8的算術(shù)平方根是4  
③±
11
是11的平方根
④-5是25的平方根    
⑤±3是27的立方根    
81
的平方根是±3.

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科目: 來源: 題型:

由四舍五入法得到的近似數(shù)8.01×104,精確到( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖,矩形ABCD中,BC=4,DC=2,如果將該矩形沿對(duì)角線BD折疊,使點(diǎn)C落在點(diǎn)F處,那么圖中陰影部分的面積是
3
2
3
2

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科目: 來源: 題型:

一個(gè)直角三角形的兩條邊長(zhǎng)分別為5cm、12cm,則斜邊上的中線為
6.5cm或6cm
6.5cm或6cm

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科目: 來源: 題型:

如圖:等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,∠A=125°,∠C=
55
55
度.

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績(jī)?nèi)鐖D3所示.
(1)請(qǐng)?zhí)顚懴卤?BR>
平均數(shù) 方差 中位數(shù) 命中9環(huán)以上(含9環(huán))的次數(shù)
7 1.2 1
5.4
(2)請(qǐng)從以下四個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析.
①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合來看;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合來看;
③從平均數(shù)和命中9環(huán)以上(含9環(huán))的次數(shù)相結(jié)合來看(分析誰的成績(jī)好些)
④從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢(shì)看(分析誰更有潛力).

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科目: 來源: 題型:

如圖1,張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個(gè)重物,在右邊的活動(dòng)托盤B(可左右移動(dòng))中放置一定質(zhì)量的砝碼,使得儀器左右平衡,改變活動(dòng)托盤B與點(diǎn)O的距離x(cm),觀察活動(dòng)托盤B中砝碼的質(zhì)量y(g)的變化情況.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
x(cm) 10 15 20 25 30
y(g) 30 20 15 12 10
(1)把上表中(x,y)的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),描在如圖2所示的坐標(biāo)系中,并用平滑的曲線將這些點(diǎn)連接起來;

(2)觀察所畫的圖象,猜測(cè)y與x之間的函數(shù)關(guān)系;
(3)當(dāng)砝碼的質(zhì)量為50g時(shí),活動(dòng)托盤B與點(diǎn)O的距離是多少?
(4)當(dāng)活動(dòng)托盤B往右移動(dòng)時(shí),應(yīng)往活動(dòng)托盤B中添加還是減少砝碼?

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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖象分別與反比例函數(shù)y=
kx
(k≠0)的圖象交于A,B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C.已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,m),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-5,-2).
(1)求m的值;
(2)在反比例函數(shù)圖象上是否存在一點(diǎn)E,使得△OCE的面積是△OCB的面積的2倍?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案