圖1是邊長為30的正方形紙板，裁掉陰影部分后將其折疊成如圖2所示的長方體盒子，已知該長方體的寬是高的2倍，則它的體積是(          )cm³．

某地上網(wǎng)有兩種收費(fèi)方式，用戶可以任選其中一種：方式一，記時(shí)制：2.5元/小時(shí)；方式二，包月制：60元/月．此外，每一種上網(wǎng)方式都加收通信費(fèi)1元/小時(shí)．
（1）某用戶上網(wǎng)20小時(shí)，選用哪種上網(wǎng)方式比較合算？說明你的理由；
（2）某用戶有140元錢用于上網(wǎng)（一個(gè)月），選用哪種方式比較合算？說明你的理由；（3）請(qǐng)你為用戶設(shè)計(jì)一個(gè)方案，使用戶能合理地選擇上網(wǎng)方式．

某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生小剛今年13歲，屬羊，小剛爺爺與他的年齡的和為86歲，你能算出小剛爺爺?shù)哪挲g和屬相嗎？

2011年元旦,某校初一年級(jí)(1)班組織學(xué)生去公園游玩. 該班有50 名同學(xué)組織了劃船活動(dòng)（劃船須知 如圖）。他們一共租了10 只船，并且每只船都坐 滿了人，那么大船租了幾只？

我市一家電子計(jì)算器專賣店每只進(jìn)價(jià)13元，售價(jià)20元，多買優(yōu)惠；凡是一次買10只以上的，每多買1只，所買的全部計(jì)算器每只就降低0.10元，例如，某人買20只計(jì)算器，于是每只降價(jià)0.10×（20﹣10）=1（元），因此，所買的全部20只計(jì)算器都按照每只19元計(jì)算，但是最低價(jià)為每只16元。
（1）求一次至少買多少只，才能以最低價(jià)購買？
（2）寫出該專賣店當(dāng)一次銷售x時(shí)，所獲利潤y（元）與x（只）之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；
（3）若店主一次賣的只數(shù)在10至50只之間，問一次賣多少只獲得的利潤最大？其最大利潤為多少？

已知某電腦公司有A型、B型、C型三種型號(hào)的電腦，其價(jià)格分別為A型每臺(tái)6000元，B型每臺(tái)4000元，C型每臺(tái)2500元，我市東坡中學(xué)計(jì)劃將100500元錢全部用于從該電腦公司購進(jìn)其中兩種不同型號(hào)的電腦36臺(tái)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出幾種不同的購買方案供該校選擇，并說明理由。

商場將某種商品按標(biāo)價(jià)的八折出售，仍可獲利90元，若這種商品的標(biāo)價(jià)為300元，則該商品的進(jìn)價(jià)為

2009年為防控甲型H1N1流感，某校安排學(xué)生接種甲型H1N1流感疫苗，計(jì)劃1天內(nèi)接種完．上午接種七、八年級(jí)學(xué)生，下午接種九年級(jí)學(xué)生，如每分鐘接種3人，按下表時(shí)間安排可將全校全部學(xué)生提前2分鐘接種完畢．
（1）若按計(jì)劃的接種速度，上午正好可將七、八年級(jí)學(xué)生全部接種完畢，已知七年級(jí)學(xué)生數(shù)是八年級(jí)學(xué)生數(shù)的，求七、八兩年級(jí)的學(xué)生數(shù)；
（2）由于上午在接種過程中，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不良反應(yīng)，使一些學(xué)生心里上受到影響，接種未能順利進(jìn)行，經(jīng)查對(duì)，上午共有52名學(xué)生沒有接種．下午學(xué)校先按原計(jì)劃速度接種，在接種一個(gè)半小時(shí)后，醫(yī)院決定增加醫(yī)生，根據(jù)過去接種經(jīng)驗(yàn)，每增加1名醫(yī)生，每10分鐘可多接種8名學(xué)生，請(qǐng)問要增加多少名醫(yī)生才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成
全校學(xué)生的接種任務(wù)？

某商品的進(jìn)貨價(jià)為每件x元，零售價(jià)為每件900元，為了適應(yīng)市場競爭，商店按零售價(jià)的九折且讓利40元銷售，仍可獲利10%，則x為

現(xiàn)在兒子的年齡是8歲，父親的年齡是兒子年齡的4倍，x年后父親的年齡是兒子年齡的3倍，則x為