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科目: 來源:山東省期中題 題型:填空題

觀察下列各式:12+1=1 ×2,22+2=2 ×3,32+3=3×4,…,請你將猜測到的規(guī)律用含自然數(shù)n(n≥1 )的等式表示出來為(    ).

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科目: 來源:山東省期中題 題型:解答題

觀察下列各式:
﹣1×=﹣1+
×=﹣+
×=﹣+
(1)你能探索出什么規(guī)律?(用文字或表達(dá)式)
(2)試運用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計算:(﹣1×)+(﹣×)+(﹣×)+…+(﹣×)+(﹣×

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科目: 來源:同步題 題型:解答題

觀察下列解題過程:
計算:1+5+52+53+…+524+525的值.
解:設(shè)S=1+5+52+53+…+524+525,(1)
則5S=5+52+53+…+525+526(2)
(2)﹣(1),
得4S=526﹣1S=
通過閱讀,你一定學(xué)會了一種解決問題的方法,請用你學(xué)到的方法計算:
(1)1+3+32+33+…+39+310
(2)1+x+x2+x3+…+x99+x100

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科目: 來源:貴州省同步題 題型:解答題

樹的高度與樹生長的年數(shù)有關(guān),測得某棵樹的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樹苗原高100厘米):
(1)填出第4年樹苗可能達(dá)到的高度;160
(2)請用含a的代數(shù)式表示:a年后樹的高度h= _________ ;
(3)根據(jù)這種長勢,10年后這棵樹可能達(dá)到的高度是 _________ 厘米.

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科目: 來源:甘肅省競賽題 題型:單選題

如果有2008名學(xué)生排成一列,按1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1…的規(guī)律報數(shù),那么第2008名學(xué)生所報的數(shù)是
[     ]
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目: 來源:貴州省同步題 題型:探究題

觀察下列各式:




(1)計算:13+23+33+43+…+103的值;
(2)試猜想13+23+33+43+…+n3的值.

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科目: 來源:四川省期末題 題型:單選題

已知下列一組數(shù):1,,,,…;用代數(shù)式表示第n個數(shù),則第n個數(shù)是
[      ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:重慶市期末題 題型:探究題

圖1是一個3×3方陣圖,每行的三個數(shù)、每列的三個數(shù),每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等.如何把9個連續(xù)整數(shù)迅速填入一個3×3方陣,使每行、每列、每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等,是我們祖先早就在研究的問題.古代的“洛書”、漢朝徐岳的“九宮算”就揭示出祖先們得到的神奇填寫方法.圖1顯示出把﹣4,﹣3,﹣2,﹣1,0,1,2,3,4填入一個3×3方陣,使每行、每列、每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等的一種方法.同學(xué)們,你能正確填寫嗎?馬上試一試:
(1)請觀察圖1中數(shù)字的填寫規(guī)律,然后將下列各數(shù)組中的9個數(shù)分別填入圖2、圖3、圖4所示的9個空格中,使得每行的三個數(shù)、每列的三個數(shù),每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等;
①6,5,4,3,2,1,0,﹣1,﹣2
②9,8,7,6,5,4,3,2,1
③﹣8,﹣6,﹣4,﹣2,0,2,4,6,8
(2)拓展探究:在圖5所示 9個空格中,填入5個2和4個﹣2,使得每行、每列、每斜對角的三個數(shù)的乘積都是8;
(3)拓展再探究:將25,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1這25個數(shù)分別填入圖 6所示25個空格中,使得每行、每列、每斜對角的五個數(shù)相加的和均相等.

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科目: 來源:專項題 題型:解答題

細(xì)心觀察圖形,認(rèn)真分析各式,然后解答問題  
     
      
     
……         ……  
(1)請用含有是正整數(shù))的等式表示上述變化規(guī)律.
(2)推算出OA10的長. 
(3)求出的值.

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科目: 來源:江蘇期中題 題型:填空題

a是不為1的有理數(shù),我們把稱為a的差倒數(shù).如:2的差倒數(shù)是=﹣1,﹣1的差倒數(shù)是.已知a1=﹣,a2是a1的差倒數(shù),a3是a2的差倒數(shù),a4是a3的差倒數(shù),…,依此類推,a2010的差倒數(shù)a2011=(     )

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同步練習(xí)冊答案