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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=5,點(diǎn)P是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B、C重合),現(xiàn)將△PCD沿直線PD折疊,使點(diǎn)C落到點(diǎn)C′處;作∠BPC′的角平分線交AB于點(diǎn)E.設(shè)BP=x,BE=y,則下列圖象中,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )

A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線y=﹣ x2+ x+2的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,連接BC,過(guò)點(diǎn)A作AD∥BC交拋物線的對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)D.

(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)如圖2,點(diǎn)P是拋物線在第一象限內(nèi)的一點(diǎn),作PQ⊥BC于Q,當(dāng)PQ的長(zhǎng)度最大時(shí),在線段BC上找一點(diǎn)M(不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合),使PM+ BM的值最小,求點(diǎn)M的坐標(biāo)及PM+ BM的最小值;

(3)拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)E,平移拋物線,使拋物線的頂點(diǎn)E在直線AE上移動(dòng),點(diǎn)A,E平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A′、E′.在平面內(nèi)有一動(dòng)點(diǎn)F,當(dāng)以點(diǎn)A′、E′、B、F為頂點(diǎn)的四邊形為菱形時(shí),求出點(diǎn)A′的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)四位數(shù),記千位上和百位上的數(shù)字之和為x,十位上和個(gè)位上的數(shù)字之和為y,如果x=y,那么稱(chēng)這個(gè)四位數(shù)為“和平數(shù)”. 例如:1423,x=1+4,y=2+3,因?yàn)閤=y,所以1423是“和平數(shù)”.
(1)直接寫(xiě)出:最小的“和平數(shù)”是 , 最大的“和平數(shù)”是;
(2)求個(gè)位上的數(shù)字是千位上的數(shù)字的兩倍且百位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字之和是12的倍數(shù)的所有“和平數(shù)”;
(3)將一個(gè)“和平數(shù)”的個(gè)位上與十位上的數(shù)字交換位置,同時(shí),將百位上與千位上的數(shù)字交換位置,稱(chēng)交換前后的這兩個(gè)“和平數(shù)”為一組“相關(guān)和平數(shù)”. 例如:1423與4132為一組“相關(guān)和平數(shù)”
求證:任意的一組“相關(guān)和平數(shù)”之和是1111的倍數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC和△BDE都是等腰直角三角形,其中∠ACB=∠BDE=90°,AC=BC,BD=ED,連接AE,點(diǎn)F是AE的中點(diǎn),連接DF.
(1)如圖1,若B、C、D共線,且AC=CD=2,求BF的長(zhǎng)度;
(2)如圖2,若A、C、F、E共線,連接CD,求證:DC= DF.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函雙y= (m≠0)的陽(yáng)象交于點(diǎn)c(n,3),與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,過(guò)點(diǎn)C作CM⊥x軸,垂足為M,若tan∠CAM= ,OA=2.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)D是反比例函數(shù)圖象在第三象限部分上的一點(diǎn),且到x軸的距離是3,連接AD、BD,求△ABD的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算:
(1)(2a﹣b)2﹣2b(b﹣2a)
(2)(x﹣ )÷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了了解某校初三學(xué)生體能水平,體育老師從剛結(jié)束的“女生800米,男生1000米”體能測(cè)試成績(jī)中隨機(jī)抽取了一部分同學(xué)的成績(jī),按照“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖,

請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)體育老師總共選取了多少人的成績(jī)?扇形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀”部分的圓心角度數(shù)是多少?
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知某校初三在校生有2500人,從統(tǒng)計(jì)情況分析,請(qǐng)你估算此次體能測(cè)試中達(dá)到“優(yōu)秀”水平的大約有多少人?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,F(xiàn)為BC邊上的中點(diǎn),連接AF交對(duì)角線BD于G,在BD上截BE=BA,連接AE,將△ADE沿AD翻折得△ADE′,連接E′C交BD于H,若BG=2,則四邊形AGHE′的面積是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在1800米長(zhǎng)的直線道路上跑步,甲、乙兩人同起點(diǎn)、同方向出發(fā),并分別以不同的速度勻速前進(jìn).已知,甲出發(fā)30秒后,乙出發(fā),乙到終點(diǎn)后立即返回,并以原來(lái)的速度前進(jìn),最后與甲相遇,此時(shí)跑步結(jié)束.如圖,y(米)表示甲、乙兩人之間的距離,t(秒)表示甲出發(fā)的時(shí)間,圖中折線及數(shù)據(jù)表示整個(gè)跑步過(guò)程中y與t函數(shù)關(guān)系.那么,乙到終點(diǎn)后秒與甲相遇.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在﹣3、﹣2、﹣1、0、1、2這六個(gè)數(shù)中,隨機(jī)取出一個(gè)數(shù),記為m,若數(shù)m使關(guān)于x的分式方程 ﹣1= 的解是正實(shí)數(shù)或零,且使得的二次函數(shù)y=﹣x2+(2m﹣1)x+1的圖象,在x>1時(shí),y隨x的增大而減小,則滿足條件的所有m之和是(
A.﹣2
B.﹣1
C.0
D.2

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