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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解某社區(qū)居民的用電情況,隨機(jī)對(duì)該社區(qū)10戶居民進(jìn)行調(diào)查,下表是這10戶居民2016年4月份用電量的調(diào)查結(jié)果:

居民(戶)

1

2

3

4

月用電量(度/戶)

30

42

50

51

那么關(guān)于這10戶居民月用電量的說法錯(cuò)誤的是(
A.中位數(shù)是50
B.眾數(shù)是51
C.平均數(shù)是46.8
D.方差是42

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為響應(yīng)“低碳生活”的號(hào)召,李明決定每天騎自行車上學(xué),有一天李明騎了1000米后,自行車發(fā)生了故障,修車耽誤了5分鐘,車修好后李明繼續(xù)騎行,用了8分鐘騎行了剩余的800米,到達(dá)學(xué)校(假設(shè)在騎車過程中勻速行駛).若設(shè)他從家開始去學(xué)校的時(shí)間為t(分鐘),離家的路程為y(千米),則y與t(15<t≤23)的函數(shù)關(guān)系為________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】問題:如圖1,點(diǎn),在直線的同側(cè),在直線上找一點(diǎn),使得的值最小.小明的思路是:如圖2,作點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn),連接,則與直線的交點(diǎn)即為所求.

請(qǐng)你參考小明同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:

(1)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上,設(shè)與直線的交點(diǎn)為,過點(diǎn),垂足為. ,,,寫出的值為____________

(2)將(1)中的條件“”去掉,換成“”,其它條件不變,寫出此時(shí)的值 ___________

(3)+的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲,四邊形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,頂點(diǎn)在B點(diǎn)的拋物線交x軸于點(diǎn)A、D,交y軸于點(diǎn)E,連接AB、AE、BE.已知tan∠CBE= ,A(3,0),D(﹣1,0),E(0,3).

(1)求拋物線的解析式及頂點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求證:CB是△ABE外接圓的切線;
(3)試探究坐標(biāo)軸上是否存在一點(diǎn)P,使以D、E、P為頂點(diǎn)的三角形與△ABE相似,若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
(4)設(shè)△AOE沿x軸正方向平移t個(gè)單位長(zhǎng)度(0<t≤3)時(shí),△AOE與△ABE重疊部分的面積為s,求s與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并指出t的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1有兩條長(zhǎng)度相等的相交線段AB、CD,它們相交的銳角中有一個(gè)角為60°,為了探究AD、CBCD(或AB)之間的關(guān)系,小亮進(jìn)行了如下嘗試:

(1)在其他條件不變的情況下使得ADBC,如圖2,將線段AB沿AD方向平移AD的長(zhǎng)度,得到線段DE,然后聯(lián)結(jié)BE,進(jìn)而利用所學(xué)知識(shí)得到AD、CBCD(或AB)之間的關(guān)系:   ;(直接寫出結(jié)果)

(2)根據(jù)小亮的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)圖1的情況(ADCB不平行)進(jìn)行嘗試,寫出AD、CBCD(或AB)之間的關(guān)系,并進(jìn)行證明;

(3)綜合(1)、(2)的證明結(jié)果,請(qǐng)寫出完整的結(jié)論:   

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一堂公開課,老師在黑板上寫了兩個(gè)代數(shù)式,讓大家相互之間用這兩個(gè)代數(shù)式出題考對(duì)方.

(1)小明給小紅出的題為:若代數(shù)式的值多1,求3a2﹣2(2a2+a)+2(a2﹣3a)的值;

(2)小紅想為難一下小明,她給小明出的題為:已知a為負(fù)數(shù),比較代數(shù)式的大小,請(qǐng)你幫小明作出解答.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是某幾何體從三個(gè)方向分別看到的圖形.

(1)說出這個(gè)幾何體的名稱;

(2)畫出它的一種表面展開圖;

(3)若圖的長(zhǎng)為15 cm,寬為4 cm;圖的寬為3 cm;圖直角三角形的斜邊長(zhǎng)為5 cm,試求這個(gè)幾何體的所有棱長(zhǎng)的和是多少?它的側(cè)面積多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

小明遇到一個(gè)問題:AD是△ABC的中線, 點(diǎn)MBC邊上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)D重合),過點(diǎn)M作一直線,使其等分△ABC的面積.

他的做法是:如圖1,連結(jié)AM,過點(diǎn)DDN//AMAC于點(diǎn)N,作直線MN,直線MN即為所求直線.

請(qǐng)你參考小明的做法,解決下列問題:

(1)如圖2, AE等分四邊形ABCD的面積,MCD邊上一點(diǎn),過M直線MN,使其等分四邊形ABCD的面積(要求:在圖2中畫出直線MN,并保留作圖痕跡);

(2)如圖3,求作過點(diǎn)A的直線AE,使其等分四邊形ABCD的面積(要求:在圖3中畫出直線AE,并保留作圖痕跡).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為12,另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為2.

1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1. 請(qǐng)用三種方法將圖中所給四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,三種方法所拼得的平行四邊形(非矩形)的周長(zhǎng)互不相等,并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫在圖1、圖2、圖3的方格紙上.

要求:(1)所畫圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合;

(2)畫圖時(shí),要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體的表面展開圖,每個(gè)外表面都標(biāo)注了字母,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)如果面A在多面體的底部,那么哪一個(gè)面會(huì)在上面?

(2)如果面F在前面,從左面看是面B,那么哪一個(gè)面會(huì)在上面?

(3)如果從右面看是面C,面D在后面,那么哪一個(gè)面會(huì)在上面?

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