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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

畫(huà)一條數(shù)軸，用數(shù)軸上的點(diǎn)把如下的有理數(shù)：-2，數(shù)學(xué)公式，0，-4數(shù)學(xué)公式，1，-0.5，4，-1 表示出來(lái)，并用“＞”把它們連接起來(lái)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

作業(yè)寶（1）在數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離是3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)有______個(gè)，請(qǐng)?jiān)谟疫叺臄?shù)軸上表示出來(lái)．
（2）寫(xiě)出絕對(duì)值小于3的所有整數(shù)：______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

作業(yè)寶如圖，四邊形ABCD中，AB∥CD，AB=CD，AC、BD交于點(diǎn)O，AF⊥BD于F，CE⊥BD于E，則圖中全等三角形的對(duì)數(shù)共有________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

作業(yè)寶已知△ABC的A（1，3），B（-2，4），C（4，-1），將△ABC平移到△A′B′C′，A點(diǎn)平移到A′點(diǎn)（-1，0）
①在給出的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出平移前后的圖象．
②寫(xiě)出平移后B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

某市政府決定投入一定的資金用于改善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，投入資金的服務(wù)對(duì)象包括“需方”（患者等）和“供方”（醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等）．2010年改善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的資金為a萬(wàn)元，其中用于“需方”的資金是“供方”的兩倍．2011年投入改善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的資金比2010年增加了三分之一，如果把其中用于“需方”、“供方”的資金分別減少一個(gè)相同的百分?jǐn)?shù)，剛好是2010年對(duì)應(yīng)的“需方”和“供方”的資金．
（1）用a表示2010年用于“需方”和“供方”的資金；
（2）求這個(gè)百分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

設(shè)6-數(shù)學(xué)公式的整數(shù)部分為a，小數(shù)部分為b，求a，b的值．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

作業(yè)寶如圖，C、D是線段AB上的點(diǎn)，若CB=8cm，BD=5cm，且點(diǎn)C是AD的中點(diǎn)，則AB的長(zhǎng)為_(kāi)_______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

圖1是用鋼絲制作的一個(gè)幾何探究工具，其中△ABC內(nèi)接于⊙G，AB是⊙G的直徑，AB=6，AC=3．現(xiàn)將制作的幾何探究工具放在平面直角坐標(biāo)系中（如圖2），然后點(diǎn)A在射線Ox上由點(diǎn)O開(kāi)始向右滑動(dòng)，點(diǎn)B在射線Oy上也隨之向點(diǎn)O滑動(dòng)（如圖3），當(dāng)點(diǎn)B滑動(dòng)至與點(diǎn)O重合時(shí)運(yùn)動(dòng)結(jié)束．
（1）試說(shuō)明在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，原點(diǎn)O始終在⊙G上；
（2）設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為（x，y），試探求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出自變量x的取值范圍；
（3）在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)的路程是多少？
作業(yè)寶

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

作業(yè)寶如圖所示，點(diǎn)A坐標(biāo)為（0，3），⊙A半徑為1，點(diǎn)B在x軸上．
（1）若點(diǎn)B坐標(biāo)為（4，0），⊙B半徑為3，試判斷⊙A與⊙B位置關(guān)系；
（2）若⊙B過(guò)M（-2，0）且與⊙A相切，求B點(diǎn)坐標(biāo)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算：
（1）數(shù)學(xué)公式=______
（2）3數(shù)學(xué)公式-6數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式=______
（3）3數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式-2數(shù)學(xué)公式=______  
（4）數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式-2數(shù)學(xué)公式=______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案