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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

觀察探索題：
如圖，已知三角形ABC，延長(zhǎng)BC到D，過(guò)點(diǎn)C作CE∥AB．由于AB∥CE，所以可得到∠B=∠3和∠A=∠2．又因?yàn)椤?+∠2+∠3組成一個(gè)平角為180°，通過(guò)等量代換可以得到三角形ABC的三個(gè)內(nèi)角的和為180°，即∠A+∠B+∠ACB=180°．
試根據(jù)以上敘述，寫(xiě)出已知、求證及說(shuō)明∠A+∠B+∠ACB=180°的過(guò)程．
已知：延長(zhǎng)三角形ABC的邊BC到D，過(guò)C作CE∥AB．
求證：∠A+∠B+∠ACB=180°
證明：

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育局規(guī)定：初中階段學(xué)生每晚的作業(yè)總量不超過(guò)1.5h，一個(gè)月后，九（1）班學(xué)習(xí)委員貝貝對(duì)本班每位同學(xué)晚上完成作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行了一次調(diào)查，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題：

（1）該班共有多少名學(xué)生？
（2）將圖1中的條形圖補(bǔ)充完整；
（3）完成作業(yè)時(shí)間的中位數(shù)在哪個(gè)時(shí)段內(nèi)？
（4）若該市九年級(jí)共有8044名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)九年級(jí)學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間超過(guò)1.5h的有多少人？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖．點(diǎn)A的坐標(biāo)為（-2.0），點(diǎn)B在直線y=x上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)線段AB最短時(shí)，點(diǎn)B的坐標(biāo)為_(kāi)_______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

已知一個(gè)菱形的兩條對(duì)角線的長(zhǎng)分別為10和24，則這個(gè)菱形的邊長(zhǎng)為_(kāi)_______，面積為_(kāi)_______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖中，以A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H這些點(diǎn)為端點(diǎn)的線段共有________條．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

一家食品公司的市場(chǎng)調(diào)查員將本公司生產(chǎn)的一種新點(diǎn)心免費(fèi)送給36人品嘗，以調(diào)查這種點(diǎn)心的甜度是否適中，調(diào)查結(jié)果如下：
C　C　C　B　A　D　B　C　C　D　C　C　A　B　D　C　E　C
E　C　C　A　B　E　C　B　C　C　B　C　C　C　B　C　D　C
請(qǐng)你用表格整理上面的數(shù)據(jù)，畫(huà)條形圖，并推斷甜點(diǎn)的甜度是否適中．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

一個(gè)不透明的口袋里裝有紅、黃、綠三種顏色的小球（除顏色不同外其余都相同），其中紅球2個(gè)，黃球1個(gè)，從中任意摸出1球是綠球的概率是數(shù)學(xué)公式．
（1）試求口袋中綠球的個(gè)數(shù)；
（2）小明第一次從口袋中任意摸出1球，不放回?cái)噭颍诙卧倜?球．請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求摸出“一綠一黃”的概率．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A＜∠B，CM是斜邊AB的中線，將△ACM沿直線CM折疊，點(diǎn)A落在點(diǎn)D處，如果CD恰好與AB垂直，則∠A=________°．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，在直角三角形ABC中，已知AB=3cm，AC=4cm，BC=5cm．現(xiàn)將三角形ABC沿著垂直于BC的方向平移6cm，到三角形DEF的位置，求三角形ABC所掃過(guò)的面積．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

探索解答：觀察下列各單項(xiàng)式：-2a，4a2，-6a3，8a4，-10a5，12a6…通過(guò)觀察：
（1）寫(xiě)出第n個(gè)單項(xiàng)式；
（2）寫(xiě)出第2009個(gè)單項(xiàng)式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案