科目: 來源:2014-2015學(xué)年北京市平谷區(qū)八年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象經(jīng)過點(1,﹣3),且與y=2x平行,求這個一次函數(shù)表達式.
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關(guān)于x的一元二次方程kx2﹣(2k﹣2)x+(k﹣2)=0(k≠0).
(1)求證:無論k取何值時,方程總有兩個不相等的實數(shù)根.
(2)當k取何整數(shù)時方程有整數(shù)根.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年北京市平谷區(qū)八年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在正方形ABCD中,E、F分別為AB、BC上的點,且AE=BF,連結(jié)DE、AF,猜想DE、AF的關(guān)系并證明.
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如圖,在長為10cm,寬為8cm的矩形的四個角上截去四個全等的小正方形,使得留下的圖形(圖中陰影部分)面積是原矩形面積的80%,求所截去小正方形的邊長.
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某中學(xué)組織學(xué)生開展課外閱讀活動,為了解本校學(xué)生每周課外閱讀的時間量t(小時),采用隨機抽樣的方法抽取部分學(xué)生進行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果按0≤t<2,2≤t<3,3≤t<4,t≥4分為四個等級,并分別用A、B、C、D表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,由圖中給出的信息解答下列問題:
(1)本次隨機抽取的學(xué)生人數(shù)為 人;
(2)求出x值,并將不完整的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校共有學(xué)生2500人,試估計每周課外閱讀量滿足2≤t<4的人數(shù).
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如圖,是某工程隊在“村村通”工程中修筑的公路長度y(米)與時間x(天)(其中0≤x≤8)之間的關(guān)系圖象.根據(jù)圖象提供的信息,求該公路的長.
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如圖,△ABC中,∠BCA=90°,CD是邊AB上的中線,分別過點C,D作BA和BC的平行線,兩線交于點E,且DE交AC于點O,連接AE.
(1)求證:四邊形ADCE是菱形;
(2)若∠B=60°,BC=6,求四邊形ADCE的面積.
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已知,如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,四邊形OABC是矩形,點A、C的坐標分別為A(10,0),C(0,4),點D是OA的中點,點P在BC邊上運動.當△ODP是腰長為5的等腰三角形時,求點P的坐標.
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在平面直角坐標系xOy中,點A(0,4),B(3,0),以AB為邊在第一象限內(nèi)作正方形ABCD,直線l:y=kx+3.
(1)當直線l經(jīng)過D點時,求點D的坐標及k的值;
(2)當直線l與正方形有兩個交點時,直接寫出k的取值范圍.
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閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:如圖1,在△ABC中,D為BC中點,E、F分別為AB、AC上一點,且ED⊥DF,
求證:BE+CF>EF.
小明發(fā)現(xiàn),延長FD到點H,使DH=FD,連結(jié)BH、EH,構(gòu)造△BDH和△EFH,通過證明△BDH與△CDF全等、△EFH為等腰三角形,利用△BEH使問題得以解決(如圖2).
參考小明思考問題的方法,解決問題:
如圖3,在矩形ABCD中,O為對角線AC中點,將矩形ABCD翻折,使點B恰好與點O重合,EF為折痕,猜想EF、BE、FC之間的數(shù)量關(guān)系?并證明你的猜想.
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